朝陽名師在行動

北京歸來談感悟(十二)

為師者的最高境界

文圖/張秀萍 編輯/文劍
出發(fā)去北京

　　清晨，赴京歸來的疲憊尚未消退，便起床伏案疾書，記錄下此刻的心情與感悟，大有不吐不快之意。

開幕式

　　2015年歲末，我們首批名師班的全體成員赴京學習，聆聽專家的講座，觀摩名師的課堂，盡管京城霧霾濃重，卻難掩我們心底汩汩涌出的明媚陽光。三天的培訓緊張而充實，專家主題講座與現場觀摩課堂相結合，有理論領航，有實踐引路，讓我感受到了中國教育前沿的思想、科學的理念和深入的實踐。

吳正憲老師在上課

　　印象最深刻的還是吳正憲老師。他風塵仆仆地趕到芳草地國際學校會場，學生已經就位，馬上開始準備上課，發(fā)現由于會議流程安排失誤導致坐在會場上的學生不是四年級的學生而是二年級的孩子，吳老師問：“孩子們，你們愿意走嗎?”學生們異口同聲地回答：“不愿意!”吳老師馬上向參會的教師解釋：來的是“小家伙”，那么我們就臨時調整為二年級課吧。承辦方迅速核對會議流程詳情，并堅持調換四年級的學生。見此情景，吳老師俯下身來，用心撫慰離場的孩子。從這一細節(jié)不難看出，一個教育工作者對教育主體的尊重，對孩子幼小心靈的呵護。

與吳正憲老師合影

芳草地國際學校門前合影

　　幾分鐘后，四年級的《字母表示數》一課開始上課。吳老師以孩子自己的年齡和老師的年齡作為情境引入數學學習，與孩子們共同探究討論，讓代數思想與學生的初次“見面”如此自然。盡管這節(jié)課沒有絢麗奪目的多媒體課件、也沒有五彩繽紛的活動項目，卻讓孩子們在數學思想的碰撞中發(fā)現了數學的神奇。也許這節(jié)課不夠“完美”，有不盡如人意的地方，但是我們看到了面對孩子們數學學習中遇到困難時，一位老教育工作者的耐心細致、不急不躁、循序漸進。在課后互動環(huán)節(jié)中，吳老師“跨越小河”的教學比喻，讓我們茅塞頓開。孩子們原來幾年的學習都是算術思想的引領，這是初次接觸代數思想，我們就是給孩子們播下一顆從算術思想到代數思想轉變的種子，讓這顆種子在孩子們的心里慢慢生根發(fā)芽。試想，我們的教學中是不是有揠苗助長的時候?孩子的真正領悟才是數學核心素養(yǎng)的形成。我們工作在教育的沃土中，只需勤奮耕耘，靜待花開。

與芳草地學校小主人合影
專家講座——胡新懿

　　最讓我震撼的，是主席臺上幾位白發(fā)蒼蒼的老學者，趙謙翔、徐安德、胡新懿、呂鳳祥……徐老更是白了須眉!是什么力量讓年近古稀的老人放棄安享晚年依然站在講臺上?是什么力量讓他們教了學生又來教我們這些為師者?又是什么力量讓他們像年輕人一般如此拼搏、如此勤勉?我想，肯定是對教學的一絲不茍與尊重，對教育的滿腔熱愛與執(zhí)著，對民族未來的責任感與使命感使然。前輩大德智慧樹標桿，我輩奮勇拼搏爭朝夕。愿教育之花綻放得更嬌艷燦爛、更馥郁芬芳!

專家講座——趙謙翔
在景山學校合影

　　還有一點關于教學的感受：趙謙翔老師的講座精彩自不必說，慷慨激昂的講述、鏗鏘有力的語調、擲地有聲的語氣、生動有趣的故事，都折射出大教育家的風范，而最讓我感觸的是給學生一杯水的教師不應該只有一桶水，而應該像趙老那樣擁有活泉水——源源不斷地浸潤學生的心田，這才是為師者的最高境界。

　　2015年12月2日晨 與學友共勉。

　　(作者現供職于朝陽市龍城區(qū)七道泉子小學，系朝陽市首批名師)

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