朝陽名師在行動

鳳鳴寶地育靈芝

——遼寧省朝陽市首批數(shù)學(xué)名師張鳳芝印象

編輯/雅賢

　　遼寧朝陽，歷史悠久，文化厚重。物華天寶，地靈人杰。近年來，以“教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高、校園面貌日新月異、教育改革快速推進(jìn)、校園文化豐富多彩、各項事業(yè)提質(zhì)升級”而著稱的朝陽市第一初級中學(xué)，越來越引起社會各界人士的廣泛關(guān)注。一大批優(yōu)秀教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，精于思考，勤于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，善于攻堅，創(chuàng)造了令世人矚目的殷實業(yè)績。讓這所學(xué)校的南北兩個校區(qū)，同步煥發(fā)出勃勃生機！

　　在該校這支能征善戰(zhàn)的教師隊伍里，不斷涌現(xiàn)出大膽實踐、沖鋒在前、力拔頭籌的領(lǐng)軍人物，他們?yōu)槌栆恢懈黜検聵I(yè)的振興贏得了新的光榮。張鳳芝老師，就是其中的一位佼佼者。

　　始建于1961年的朝陽市一中，始終以“學(xué)校全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“愛家、愛校、愛國，成人、成才、成功”為育人目標(biāo)，不斷加強學(xué)校文化建設(shè)，在制度文化、物質(zhì)文化、精神文化和活動文化幾個方面進(jìn)行了整體構(gòu)建，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時，學(xué)校深入開展基礎(chǔ)教育課程改革，不斷拓寬德育內(nèi)涵，以豐富多彩的特色活動、特色課程以及完善的多元評價體系，確保了學(xué)校教育質(zhì)量逐年、逐步提升，以其雄厚的實力、高品位的辦學(xué)贏得了學(xué)生、家長和社會各界的廣泛認(rèn)可。學(xué)校先后獲得“全國民主管理先進(jìn)單位”、“全國綠色學(xué)校”、“全國“雙合格優(yōu)秀（示范）家長學(xué)校”；遼寧省“文明單位”、“美育先進(jìn)學(xué)校”、“實驗教學(xué)先進(jìn)單位”、“國防教育先進(jìn)單位”、“百所德育基地學(xué)校”；朝陽市“名學(xué)校”、“教育工作先進(jìn)集體”等一系列榮譽稱號。

　　這所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，具有著深厚文化底蘊，成立了半個多世紀(jì)的老校，為上一級學(xué)校輸送了一批又一批精英人才，也培養(yǎng)了包括張鳳芝在內(nèi)的一大批精英教師。

　　張鳳芝1985年參加工作。30年來，她從來沒有把教師簡單地當(dāng)做謀生的職業(yè)，而是當(dāng)做自己畢生追求的理想和事業(yè)，全身心地投入。她30年如一日堅守在班主任崗位上，做到了“無論家境貧富，不管學(xué)習(xí)好壞都一視同仁”，不讓一個學(xué)生掉隊。她愛生如子，視生如友。她所帶的班級具有強大的凝聚力，在學(xué)校舉辦的各項活動中成績突出，曾被評為遼寧省三好班級，還多次被評為朝陽市三好班級、規(guī)范班級等。這是一名在學(xué)校和社會上具有廣泛影響力的優(yōu)秀班主任。她獲得的榮譽有：遼寧省優(yōu)秀教師、朝陽市優(yōu)秀教師、朝陽市行風(fēng)建設(shè)模范教師、朝陽市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、朝陽市優(yōu)秀班主任、朝陽市數(shù)學(xué)骨干教師等榮譽稱號。

　　朝陽日報、燕都晨報先后報道過她的先進(jìn)事跡，朝陽電視臺還為她錄制了專題節(jié)目——《植根三尺講臺，書寫燦爛人生》。

　　作為數(shù)學(xué)老師，她是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，連續(xù)多年在學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)備課組長。進(jìn)入新課程改革以來，她認(rèn)真鉆研新課程理論，研究數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，具有較高的業(yè)務(wù)能力。在課堂教學(xué)實踐中，她自覺運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，真正完成了教師角色的轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、激勵者、引導(dǎo)者。她在課堂中表現(xiàn)出的縝密的思維，睿智的頭腦，精煉的語言，善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)解題規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格，博得了學(xué)生的好評。

　　她注重向課堂四十五分鐘要成績、要質(zhì)量。為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，她特別注重數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。無論是課上的鞏固練習(xí)還是課后布置作業(yè)，她都精心選題，本著由易到難，分層、分階梯布置作業(yè)和練習(xí)題的原則，為學(xué)生提供鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識的最佳途徑。在作業(yè)批改方面，她常年做到全批全改，并給出人性化、激勵性的作業(yè)評語。高質(zhì)量、高效率的課堂教學(xué)，認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)批改以及每天保質(zhì)保量的自習(xí)輔導(dǎo)，使她所帶班級的數(shù)學(xué)教學(xué)成績多年來始終在年級組名利前茅。她所領(lǐng)導(dǎo)的備課組是一個教研風(fēng)氣濃，教風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)勤奮，開拓創(chuàng)新的集體。由于大家的共同努力，她所在的年級歷年來在中考和數(shù)學(xué)競賽中都取得了優(yōu)異成績。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，她所領(lǐng)導(dǎo)的集體為學(xué)校的課程改革做出了突出貢獻(xiàn)。她還常年在教學(xué)上帶徒弟，指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)，成績突出。

　　2011年11月，她代表朝陽市參加了東北地區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比活動，所作的《探索多邊形內(nèi)角和》一課，獲東北地區(qū)優(yōu)秀課一等獎；論文《關(guān)于師愛藝術(shù)的思考和探索》，被遼寧省教委評為“九五”重點科研成果二等獎；科研課題《提高學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造思維的研究》被朝陽市教育科研所評為二等獎；科研課題《班級管理人性化的實驗與研究》被朝陽市教育科研所評為一等獎。

　　2014年，她被評為朝陽市首批名師。同年12月，被教育局授予“張鳳芝初中數(shù)學(xué)名師工作室”主持人。

　　迄今為止，張鳳芝工作室共發(fā)展了8名成員，他們是：朝陽一中的董艷麗、李菲、王楠、于婷，朝陽四中的崔新穎、李大為，朝陽五中的耿欣，朝陽八中的孟琳。

　　工作室成立之初，便制定了《三年發(fā)展規(guī)劃》、《2015年工作計劃》、《主持人職責(zé)》、《成員和學(xué)員職責(zé)》，明確了工作目標(biāo)和工作職責(zé)。建立了QQ交流群，用作平時工作室成員之間信息交流和教育教學(xué)交流；建立了名師工作室騰訊博客，外聯(lián)“教育在線”、“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”、搜狐網(wǎng)、人民網(wǎng)、騰訊網(wǎng)“教育頻道”等網(wǎng)站，作為工作室成員之間優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例、隨筆等文化信息的展示交流平臺，同時也向外界打開了一扇學(xué)習(xí)經(jīng)驗、與教育大師們“對話”、探討交流的窗口。通過開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，極大地豐富了工作室教育教學(xué)資源，使工作室網(wǎng)頁的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，使每一位瀏覽者均能得到有益的啟發(fā)，達(dá)到了互相交流、共享教育智慧的目的。

　　5月上旬，工作室開展了“新課標(biāo)研讀”活動。通過新課標(biāo)研讀，使成員對課標(biāo)中表述的“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”有了更深層次的理解，從而達(dá)成了幾點數(shù)學(xué)教學(xué)共識，即：按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)；讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)全過程；重視釋疑解難過程的調(diào)控；講究教與學(xué)過程的統(tǒng)一。從而更加深入地改進(jìn)課堂教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)實踐。

　　10月末，工作室開展了成員之間“數(shù)學(xué)教學(xué)研討課”活動。通過互相聽課、評課，了解了成員的講課特點，促進(jìn)了校際之間的教學(xué)交流，探討了課程改革的新思路、新路徑和課堂教學(xué)的新模式，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　作為工作室主持人，張鳳芝自覺責(zé)任重大、使命光榮。為此，她在工作中不斷鞭策自己、鼓勵自己、提升自己。按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，她正以百倍的努力、艱辛的付出，闊步走在傳道授業(yè)、教書育人的大路上！

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