朝陽(yáng)名師在行動(dòng)

經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)

朝陽(yáng)市龍城區(qū)召都巴小學(xué) 杜林 編輯/雅賢

　　聽(tīng)了南京“親范學(xué)堂”家庭教育指導(dǎo)中心主任，南京師范大學(xué)兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛的講座，我平靜的心湖被投入巨石，泛起圈圈漣漪，久久不能平靜。聯(lián)想到自己二十幾年的教學(xué)生涯，值得反思的地方實(shí)在太多。

　　1、在自己的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的成績(jī)過(guò)于關(guān)注，總認(rèn)為教給學(xué)生知識(shí)才是最重要的，學(xué)習(xí)好的孩子才是優(yōu)秀的，用學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)自己是否勝任，而忽略了學(xué)生成長(zhǎng)中的心理因素，個(gè)性化發(fā)展。

　　2、聽(tīng)完講座，我在問(wèn)自己，我的每一節(jié)課，每一次班會(huì)，每一次活動(dòng)，是否從兒童的角度出發(fā)了呢？答案是否定的。每一節(jié)課中，我總希望全體學(xué)生齊步走，都能學(xué)會(huì)；每一次班會(huì)，我總希望所有的孩子都明白規(guī)則，不再犯錯(cuò)；每一次活動(dòng)，我總希望都按部就班，整齊劃一。我希望每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，卻沒(méi)有具體分析每一個(gè)孩子來(lái)自什么樣的家庭，他的接受能力如何，我的方法是否適合于他……想到這些，我不禁汗顏。

　　認(rèn)識(shí)到自己的不足，才能有效地改進(jìn)，更好地服務(wù)于教育。因此，我制定了以下目標(biāo)：

　　“讀書(shū)、總結(jié)、反思、提高”，這是我的第一個(gè)目標(biāo)。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書(shū)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)；總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累；反思才會(huì)讓自身素養(yǎng)不斷提升。用原有的目光對(duì)待現(xiàn)今的教育，顯然是行不通的。此次的培訓(xùn)生活，對(duì)我這位一線的小學(xué)班主任來(lái)說(shuō)，的確是一種特別值得珍惜的福利。培訓(xùn)讓我意識(shí)到，加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)何等重要，對(duì)教育，對(duì)兒童，對(duì)專業(yè)都要有全新的認(rèn)識(shí)。不可否認(rèn)，每個(gè)教師都是愛(ài)學(xué)生的，但是，你的愛(ài)學(xué)生是否感受到了呢？你的課學(xué)生是否愿意聽(tīng)呢？你的教誨學(xué)生是否愿意接受呢？而這些問(wèn)題的解決，和老師的專業(yè)素養(yǎng)密不可分。簡(jiǎn)單地說(shuō)，如果非專業(yè)人士都能解決教育教學(xué)問(wèn)題，那我們老師的優(yōu)勢(shì)又在哪里呢？職業(yè)的價(jià)值在于有多少人需要他，教師的價(jià)值在于有多少孩子“親其師，信其道”。

　　“一個(gè)都不放棄，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)”，這是我的第二個(gè)目標(biāo)?？催^(guò)電影《一個(gè)都不能少》，它折射出來(lái)的內(nèi)涵，難道不值得我們每位教師深思嗎？細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，每位教師的教學(xué)生涯不過(guò)是教幾百個(gè)孩子，真的不是很多。如果我們放棄了任何一個(gè)孩子，又該把他推向何處呢？教學(xué)中，我們時(shí)常關(guān)注的總是那些成績(jī)優(yōu)異的孩子，對(duì)于成績(jī)不理想的卻又急于求成。殊不知，沒(méi)有從孩子的角度去考慮問(wèn)題，帶給孩子的就是有傷害的“愛(ài)”。關(guān)注每一位孩子的心理，幫助他們分析生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，指導(dǎo)他們制定各種可行的計(jì)劃，讓每個(gè)孩子找到群體里的自我價(jià)值，陪伴他們一起成長(zhǎng)，這才能真正做到了“傳道.授業(yè).解惑”。

　　“耐心和家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注孩子的個(gè)性化發(fā)展。”這是我的第三個(gè)目標(biāo)。家庭教育直接關(guān)系到孩子的發(fā)展前途。以前我總是片面地認(rèn)為家庭教育和我沒(méi)有關(guān)系，殊不知，只有家校結(jié)合，才能促進(jìn)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。今后，我會(huì)多和家長(zhǎng)交流，溝通，去了解孩子的家庭，同時(shí)也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教育方法有更好的了解，雙管齊下。我相信，如果堅(jiān)持這樣做了，一定會(huì)給我的教育教學(xué)生涯帶來(lái)又一次春天。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”今后的教學(xué)，我會(huì)關(guān)注到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”。

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