做有人情味的校長(zhǎng) 辦有生命力的學(xué)校

——參加朝陽(yáng)市專家型校長(zhǎng)、骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)體會(huì)

文/張海湖 編輯/褚駒

理念沖擊

　　校長(zhǎng)要多做正確的事、減少正確的做事；校長(zhǎng)要跳出來(lái)、扎下去、減下來(lái)；要做一名有思想的校長(zhǎng)、有情懷的校長(zhǎng)、有智慧的校長(zhǎng)、有領(lǐng)導(dǎo)力的校長(zhǎng)、有擔(dān)當(dāng)有作為的校長(zhǎng)……不當(dāng)?shù)谝痪彤?dāng)唯一；好校長(zhǎng)屬下要有一、兩個(gè)筆桿子；我們一定要能自理，誰(shuí)肩上的猴子誰(shuí)自己喂香蕉；超越自己就是冠軍；有多大胸懷就有多大事業(yè)；要做太陽(yáng)不做月亮；有一種師德叫堅(jiān)守、有一種修養(yǎng)叫鼓掌、有一種創(chuàng)新叫傳承；我們無(wú)法改變這個(gè)世界，但可以改變看世界的視角；校園是允許孩子犯錯(cuò)的地方；教師要啟迪學(xué)生終生受用的智慧；一切有效的教育都是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育；教育最可怕的是急功近利；我們要培養(yǎng)說(shuō)真話、真實(shí)走心的人……良匠手里無(wú)爛木，名師口中沒差生；差點(diǎn)教育；體驗(yàn)教育；率性教育；成功教育;一切教育都要以人為本……義務(wù)教育要均衡學(xué)校管理要公平；我們要弱化教育的功利心強(qiáng)化教育的公德心；教育是慢養(yǎng)的藝術(shù)我們要有靜待花開的耐性和境界；提升你工作的標(biāo)準(zhǔn)就是提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量；教育的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞；學(xué)校教育要堅(jiān)持學(xué)生為本、堅(jiān)持專業(yè)道德、堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)精神和合作同心；學(xué)校不能像工廠一樣，讓不同的學(xué)生成為同一種人；能夠把生活和工作的體悟變成文字的人一定是充實(shí)的人；能夠把思想不斷凝聚成文字的人，一定是內(nèi)心強(qiáng)大擁有無(wú)窮的精神財(cái)富的人……

思想動(dòng)態(tài)

　　2016年12月11日，我們滿懷期待行走在前往長(zhǎng)春學(xué)習(xí)的路上。一路遐想，一路冰雪飛舞。6天后，我們滿載而歸，一路反思，一路冰雪消融。腦海里反復(fù)播映著專家幽默睿智的講座影象，耳畔回蕩著教育喚醒的話語(yǔ)，眼前閃現(xiàn)著串串有溫度的文字，心里充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬……

　　為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，無(wú)論是前端理念的沖擊碰撞，還是教育思想的引領(lǐng)感悟；無(wú)論是教育實(shí)踐的創(chuàng)新思考，還是外地辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐盈獨(dú)特。感覺渾身的血液都在舞動(dòng)，每根神經(jīng)脈絡(luò)都被刺通，干好教育工作的責(zé)任與激情又一次被引爆點(diǎn)燃……下面就結(jié)合所學(xué)及我校的實(shí)際情況做如下學(xué)習(xí)反思：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸形成了以下感悟：

　  感悟一：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要明確職責(zé)，盡職盡責(zé)，做好自己應(yīng)該做的事情。學(xué)校管理要建立職、責(zé)、權(quán)相統(tǒng)一的管理體制，簡(jiǎn)政放權(quán)，讓副手和中層干部放手去干，做好自己該做的事情。作為校長(zhǎng)，主要是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，宏觀統(tǒng)籌，做好學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略的研究。朝陽(yáng)市第七中學(xué)現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校生1176人，教職工106人，其中專業(yè)技術(shù)人員102名，碩士研究生學(xué)歷 13 人、本科生學(xué)歷84人、高級(jí)教師64人、中級(jí)教師30人、初級(jí)教師8人。校級(jí)7人，中層6人。作為校長(zhǎng)，自己的確在演繹著“忙、盲、茫”而不堪重負(fù)，很多時(shí)候感覺自己說(shuō)得不算，權(quán)力最小、責(zé)任最大，我們應(yīng)該有自己的判斷和果敢。其實(shí)工作是一種修行，我們對(duì)待工作的態(tài)度，會(huì)實(shí)實(shí)在在影響到我們的人格和氣質(zhì)。我們心中事業(yè)最重！這是我們值得自豪和充實(shí)的。我對(duì)干部提出按規(guī)矩辦事，按時(shí)完成本職工作就是學(xué)校的表率，都以“能干的人只在做事上認(rèn)真，無(wú)能的人只在情緒上計(jì)較”為鞭策?？此埔蟛桓?，實(shí)際不然。現(xiàn)在，通過(guò)學(xué)習(xí)反思，我很多時(shí)候還真是替別人喂了猴子，弄得自己很辛苦別人還不理解，沒能做到跳出來(lái)并減下來(lái)進(jìn)而扎下去。學(xué)校要發(fā)展，最起碼的要素是“人的素質(zhì)高低”，這里的人是指干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍。我堅(jiān)信人好了，校長(zhǎng)做個(gè)好校長(zhǎng)，教師做個(gè)好教師，學(xué)生做個(gè)好學(xué)生，共同努力，齊心合力，干部素質(zhì)肯定就強(qiáng)了，師生的素養(yǎng)肯定就提升了，學(xué)?？隙ň桶l(fā)展好了。

　　感悟二：學(xué)校要有明確的辦學(xué)思想，以教育思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，引領(lǐng)師生和學(xué)校的發(fā)展。朝陽(yáng)市第七中學(xué)秉持“心存理想，真誠(chéng)做人，開啟悟性，發(fā)展特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，守望“真誠(chéng)”校訓(xùn)，遵循“讓每名學(xué)生都獲得成功，讓每位教師都享受幸福”的辦學(xué)宗旨，突出“文化興校、質(zhì)量強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略思路，堅(jiān)持共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)精神，以科學(xué)管理、提升素養(yǎng)、狠抓常規(guī)、深化改革、追求質(zhì)量為工作主題，推崇知己知彼、整體至上、堅(jiān)持不懈、厚積薄發(fā)的工作干勁，著力提升師生自尊自信自立自強(qiáng)的良好品質(zhì)，營(yíng)造尊重寬容、無(wú)私廣大、包容互助的博愛情懷。學(xué)校提出的真誠(chéng)校訓(xùn)及辦學(xué)理念就是關(guān)注人的本位，教育本真就是教育學(xué)生們要真誠(chéng)、誠(chéng)信、說(shuō)真話，這不容含糊，教育師生工作學(xué)習(xí)和生活都要從真誠(chéng)出發(fā)，追求成功，享受幸福，這種追求真誠(chéng)、追求成功、追求幸福的教育思想，與差點(diǎn)教育、率性教育、體驗(yàn)教育的不同是沒有系統(tǒng)的理論支撐，下一步值得深思與研究。但我們今天的孩子缺少感恩教育、挫折教育、苦難教育，不缺少成功教育、幸福教育。曾國(guó)藩在他的家訓(xùn)里說(shuō)：“少年經(jīng)不得順境、中年經(jīng)不得閑境、晚年經(jīng)不得逆境”很值得思考。校長(zhǎng)在學(xué)校的影響力的至高境界，是不靠權(quán)利能使下屬積極做事積極追隨自覺認(rèn)同，這應(yīng)該就是校長(zhǎng)的專業(yè)與人格魅力所致，這樣才極容易影響師生達(dá)到“跟我來(lái)、看我的、一起干”工作境界，進(jìn)而凝聚更加令人信服的精神力量, 努力＋借力這是事業(yè)成功的保障。

　　感悟三：學(xué)校全力推進(jìn)三個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，以教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)步推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)校以全力培養(yǎng)骨干教師這一龍頭隊(duì)伍，指向理念與方法、榜樣與引領(lǐng)、業(yè)績(jī)與影響、包容與擔(dān)當(dāng)；全力打造班主任這一重頭隊(duì)伍，指向愛心與責(zé)任、專業(yè)與魅力、賞識(shí)與溝通、智慧與活力；全力助推青年教師這一源頭隊(duì)伍，指向虛心與刻苦、勤奮與悟性、樂業(yè)與專注、堅(jiān)持與用心。關(guān)于教師的教學(xué)研究與專業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，校長(zhǎng)必須扎下去，深入進(jìn)去，營(yíng)造氛圍，提供發(fā)展可能，與教師一起學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。教育的本質(zhì)其實(shí)就是一群人的學(xué)習(xí)與另一群人的學(xué)習(xí)發(fā)生了相互影響的關(guān)系，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)；教師這個(gè)群體的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是最關(guān)鍵的。關(guān)于教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題，在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，我依然相信敬業(yè)奉獻(xiàn)，依然相信人們對(duì)物欲總是有限的，吃飽了再好的山珍海味也吃不下，而對(duì)精神追求還應(yīng)是無(wú)止境的。這里就涉及學(xué)校的管理是否真正的凸顯人文，校長(zhǎng)是否真正的有人情味！想一想長(zhǎng)春樹勛小學(xué)校長(zhǎng)為職工購(gòu)菜的情懷，為了學(xué)校集體利益與胡攪蠻纏不講道理的家長(zhǎng)奮勇博弈的場(chǎng)景；再看吉林省二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)關(guān)尚敏從學(xué)困生到潛力股的智慧變通等等事例就會(huì)有所認(rèn)知。我認(rèn)為學(xué)校要有嚴(yán)格而又有人文關(guān)懷的考勤制度，把握好原則性和靈活性，看重的不是請(qǐng)假扣款，重要的是考慮群體的心理平衡，目的是調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和努力工作的思想意識(shí)；學(xué)校要有業(yè)績(jī)考核細(xì)則及職稱評(píng)聘辦法，只要把握公平公正，一切就迎刃而解了。教師的職業(yè)化專業(yè)性及幸福指數(shù)不容忽視，因?yàn)榻處熓菍W(xué)校發(fā)展的根基，校長(zhǎng)必須有獨(dú)到的見解思想促成并成全教師發(fā)展，這樣才有學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的齊頭并進(jìn)。

　　感悟四：樹立正確的學(xué)生觀，以差點(diǎn)教育思想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步，逐漸走向成功，回歸教育的本質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)需要具有堅(jiān)定信念、愛國(guó)熱情、社會(huì)公德、自尊自強(qiáng)、勇敢善良、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮细袢瞬?，學(xué)校要求學(xué)生堅(jiān)決遠(yuǎn)離功德淡漠、道德淪喪、虛偽自私、信仰危機(jī)的人！七中優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)簽是善良正直、心理健康、文明守禮、體魄強(qiáng)健、勤奮勇敢。強(qiáng)調(diào)男孩要有志氣、女孩不嬌氣,做人做事思想上洋溢著善意、行動(dòng)上彰顯著善舉、內(nèi)心充盈著善良！吉林省學(xué)生資助中心、東北師范大學(xué)特聘教授、差點(diǎn)教育創(chuàng)始人黃寶國(guó)曾講：告訴家長(zhǎng)不要拿自己的孩子和別人的孩子比，每個(gè)孩子都是你的唯一；告訴老師不要拿自己的學(xué)生和別班的學(xué)生比，每個(gè)學(xué)生都不可替代；告訴學(xué)生們不要拿自己和別人比，每個(gè)你都是獨(dú)特的自己。建議大家自己和自己比，拿自己的今天和自己的昨天比，你看到的將是變化、是成長(zhǎng)、是天天向上！超越自己就是冠軍。的確一個(gè)孩子最終得到人生的成功或者獲得人生的幸福并不來(lái)自于他超過(guò)了多少人、從多少人中突圍而出，而是當(dāng)他做好了自己、超越了自己、做到了更好的自己時(shí)，他就可以獲得人生的幸福。沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，沒有個(gè)性就沒有成功，我們始終堅(jiān)信：木桶的容量取決于短板，而人的發(fā)展取決于自己的那塊長(zhǎng)版！發(fā)現(xiàn)學(xué)生強(qiáng)項(xiàng)，突出學(xué)生優(yōu)勢(shì)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)就是我們一直堅(jiān)持的學(xué)生發(fā)展觀。我們真心呼喚教育回歸常識(shí)——讀書；回歸本分——教書育人；回歸初心——培養(yǎng)人才，成人成才；回歸夢(mèng)想——報(bào)國(guó)夢(mèng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

　　校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校行走的方向，確認(rèn)行走的姿態(tài)，提升行走的速度；校長(zhǎng)要理解教師訴求，創(chuàng)造條件，成全發(fā)展！人們常說(shuō)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，我倒認(rèn)為樹勛小學(xué)任校長(zhǎng)說(shuō)得好：人好了，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生都做好了，學(xué)校就好了！有句話說(shuō)得對(duì)：不走出去，眼前就是你的世界；走出去世界就在你眼前。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上！

　　讓我們大氣做人，精細(xì)做事，學(xué)校必須洋溢生命力！做為校長(zhǎng)能做的要做好、難做的要爭(zhēng)取、做不到的要敢想！為自己的人生負(fù)責(zé)、為自己的行為買單、為自己的事業(yè)增色，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的名字——校長(zhǎng)！

　?。ㄗ髡攥F(xiàn)任遼寧省朝陽(yáng)市第七中學(xué)校長(zhǎng)）

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