長江路小學(xué)唱響教研“四步”曲

文圖/王艷 編輯/褚駒

　　遼寧省朝陽市龍城區(qū)長江路小學(xué)于2016年9月1日正式投入使用，這是一所由市、區(qū)兩級政府傾力打造的高標(biāo)準(zhǔn)實驗學(xué)校。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，設(shè)有現(xiàn)代化的地球科學(xué)實驗室、自然科學(xué)實驗室、3D多功能會議室、錄播室、綜合實踐活動室等特色教室，還有獨具特色的“朝陽四大文化大廳”、“朝陽兩河流域大廳”及“古詩文大廳”。這些廳廊文化讓古典的文化與現(xiàn)代化的高科技相結(jié)合，讓學(xué)生隨時隨地受到文化熏陶，增加知識積累。

　　開學(xué)伊始，學(xué)校迎來了首批582名學(xué)生。區(qū)教育局抽調(diào)55名精干教師進(jìn)入該校。全新的學(xué)校，全新的領(lǐng)導(dǎo)班子，全新的學(xué)生，全新的教師隊伍，開啟了學(xué)校新的征程。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深知，教學(xué)質(zhì)量是衡量一所學(xué)校優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，如何抓好教學(xué)工作，提升教學(xué)水平就成了開學(xué)之初必須嚴(yán)肅面對的課題。經(jīng)過科學(xué)論證和廣泛調(diào)研，學(xué)校確定了開展四階段系列教研活動的目標(biāo)，并制定了活動方案，組織全體教師穩(wěn)步實施。

　　該校的四階段系列教研活動內(nèi)容包括：

　　第一階段：教師教學(xué)摸底階段。時間：九月份。

　　具體措施：每個教研組的每位教師，本月需要進(jìn)行兩次教研活動。教研組確定課題、時間后統(tǒng)一上報教導(dǎo)處。由教導(dǎo)處制定教研活動匯總表下發(fā)各室。教研組長課前組織本組教師進(jìn)行集體備課，集體聽課。主管領(lǐng)導(dǎo)及其他教師采取隨意、隨時聽推門聽課的形式進(jìn)行。課后，各組自行組織評課并做好記錄；做課教師課前寫好教案，課后及時撰寫做好反思；活動負(fù)責(zé)人制作活動簡報，月末統(tǒng)一上交教導(dǎo)處。本階段，8個教研組共舉行了63節(jié)教研課，教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方法有了很大改觀。

　　第二階段：課堂教學(xué)提升階段。時間：十月份。

　　具體措施：在上月高密度的教研活動后，本月教研，要求每位任課教師舉行一次教研活動。較第一階段，活動“量”減少了，但活動的“質(zhì)”提高了。教師認(rèn)真總結(jié)前一段教學(xué)中的得與失，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，充分利用多媒體、一體機等教學(xué)設(shè)備，鉆研教材，創(chuàng)新教法，探究有效學(xué)法。課后，主管領(lǐng)導(dǎo)深入教研組評課指導(dǎo)，讓每位做課教師知道每節(jié)課的問題所在，從而及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　科學(xué)和綜合實踐教師充分利用學(xué)校的特色教室：地球科學(xué)實驗室，綜合實踐活動室等，讓科學(xué)及綜合實踐課的教學(xué)直觀、形象，更加貼近學(xué)生的生活實際，并充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，鍛煉了學(xué)生的動手操作能力。本階段教研活動過程中，全區(qū)綜合實踐活動觀摩活動成功在該校舉行。學(xué)校祝長城老師主講的《讓紙飛機飛的更遠(yuǎn)》一課，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評，為全區(qū)綜合實踐學(xué)科教學(xué)起到了很好的示范作用。

　　兩個階段的教研活動完成后，各教研組及教師之間掀起了學(xué)習(xí)和研究熱潮。課后，老師們隨時隨地在本組交流教學(xué)所得，所感。教研活動資料的整理及上報也愈加專業(yè)，規(guī)范。這樣，教師的教學(xué)水平在本階段得到了很大提升。

　　第三階段：優(yōu)秀課例研討階段。時間：十一月份。

　　具體措施：經(jīng)過前兩輪教研活動的摸底及自身提升階段的了解，每個教研組按學(xué)科選出一到兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行研討。課前，本教研組要對本組的研討課進(jìn)行集體備課，同年級不同班磨課等環(huán)節(jié)。無課教師主動參與聽課，同時填寫課堂教學(xué)評價表。

　　課后，教導(dǎo)處組織全體聽課教師參加評課，回放教學(xué)視頻，細(xì)細(xì)雕琢每一個課堂環(huán)節(jié)。讓常規(guī)的課堂教學(xué)精益求精。

　　第四階段：名師示范引領(lǐng)階段。時間：十二月份。

　　具體措施：由朝陽市首批名師張秀萍在全校主講示范課，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。該校教師通過學(xué)習(xí)、比較、反思等方式，更快地提高了教學(xué)水平，規(guī)范了教學(xué)行為。

　　四個階段的教研活動，使該校教師改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。課堂上能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生動手、動腦能力的培養(yǎng)。老師們熟練地操作和應(yīng)用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)，微課、自錄課堂重點知識講解視頻插播課堂教學(xué)等多種教學(xué)形式融合，積極進(jìn)取，相互間取長補短，形成了濃厚的教研氛圍。教師的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。班級常規(guī)拉鏈檢查、推普周師生書法大賽、各年級基本功驗收等活動都取得了非常好的效果。尤其是在龍城區(qū)第三屆中小學(xué)漢字聽寫大賽中，該校派出的參賽選手憑借扎實的基本功，一舉奪得了個人組和團(tuán)體全部冠軍。

　　（作者現(xiàn)供職于龍城區(qū)長江路小學(xué)）
 

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