特別的愛給特別的他們

——朝陽市龍城區(qū)召都巴鎮(zhèn)召都巴小學開學第一天側記

文化信使/林志霞 編輯/趙威

　　3月1日，開學首日。當天，筆者陪同《燕都晨報》記者到遼寧省朝陽市龍城區(qū)召都巴鎮(zhèn)召都巴小學采訪，所見所聞深受感動。

　　校園里，剛剛升起的五星紅旗，在早春的風中獵獵飄揚，一股暖流涌上心頭。此刻，孩子們穿著火紅的校服，莊嚴有序地站在國旗下，進行開學首日的第一項活動——在國旗下宣誓。童聲嘹亮，堅定有力，扣人心弦。

　　就在充滿活力的學生隊伍中，筆者卻發(fā)現一位大約五十歲左右的中年女性。據該校校長毛曉慧介紹，這是一位患有自閉癥的學生的家長，正在全程陪讀，即每天陪孩子一起上學、上課、做間操、課下游戲。聽聞毛校長介紹，心中大為驚奇！走到她的近前，看她正認真地和學生們一起做操，滿面笑容地同大家點頭示意，一種少有的感動迅即充溢于周身。

　　毛校長進一步介紹說，學校里，還有幾個類似的“情況特殊”的學生在正常上課。在她的引導下，我們見到了一年一班的腦癱患兒于小博（化名），同樣由母親陪著上學。每天，在班主任老師和同學們的幫助下，利用課余時間做“康復訓練”。接下來，我們還見到了患有自閉癥的四年級學生邢志揚（化名），患有腦癱的六年級學生田超（化名）。最后，我們去探望了由專門教師送教上門的周偉（化名）同學。這些孩子雖然患有不同程度的殘疾，但是，他們都得到了不同形式的特殊教育。換言之，在特別的大愛面前，沒有一個孩子被嫌棄、被放棄。

　　這所地處城郊的鄉(xiāng)村小學，接收的這些“特殊學生”，有的是從別處退學后來這里入學的。對這些特殊的孩子，召都巴小學高看一眼、厚愛一層。他們根據學生的不同情況，有針對性地開展了特殊教育。對于無法自理的腦癱生和自閉生，采取了“母親陪讀、學校配合”的靈活方式；對于肢體殘疾的學生，實施了“互助教育、群體幫扶”的救護模式，主要是在班級里組成了“幫扶小組”，幫助、指導該生學習，輔助他（她）參加各種活動；對于智障生，注意發(fā)現其優(yōu)點和亮點，進行“放大亮點、樹立信心”教育。如，二年級的姜玉強（化名）同學，學習非常吃力，但是，背誦《弟子規(guī)》卻能朗朗上口，非常熟練。于是，老師們及時表揚他、鼓勵他，做到因勢利導；對于嚴重智障的周偉（化名）同學，學校采取了“送教上門”的特殊方式進行教育。推選責任心非常強的厚老師去該生的家里上課，取得了理想的教育效果。他的家長激動萬分地對大家說：“這孩子只要見到厚老師來了就非常開心，而且特別聽厚老師的話。”

　　愛心化甘霖，病木喜逢春。筆者暗暗感嘆：這些患有各種疾病的特殊兒童，他們猶如受傷的小樹，在愛的呵護下，依然迎著春風頑強生長，和成千上萬個健康的孩子一起，在共和國的陽光下構成了同樣美麗的風景。

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