一馬當先立新功

——記遼寧省朝陽市教師進修學院技術(shù)教育研訓部

文圖/劉成杰 褚駒  編輯/立軍
 

　　爭創(chuàng)“五型”教研團隊，全力配合朝陽市“五個一工程”建設(shè)，為提高全市教育質(zhì)量，加快推進教育現(xiàn)代化作出新貢獻。

——技術(shù)教育研訓部集體誓言（代題記）
 

　　他們是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣，并充滿人文精神的團隊。他們用智慧和汗水奮力打拼，用堅韌和毅力默默耕耘，他們把每個閃光點匯聚起來，綻放出團隊的光彩，他們讓凝聚形成合力，讓事業(yè)升華為使命。他們就是2016年度 “朝陽市工人先鋒號”獲獎團隊——朝陽市教師進修學院技術(shù)教育研訓部。

　　技術(shù)教育研訓部承擔著全市中小學信息技術(shù)學科和所有學科電化教學的教研、科研及教師教育技術(shù)能力培訓等工作，同時還擔負著遼寧廣播電視臺駐朝陽記者站的攝錄采編、學院的網(wǎng)絡(luò)維護、機房及多媒體教室的管理維修等工作。“十二五”期間，他們從朝陽研訓工作的實際需要出發(fā)，積極適應(yīng)基層學校廣大教師對研訓工作的新期盼和新要求，全面提高研訓工作質(zhì)量和水平，更好地為基層學校和教師服務(wù)，為朝陽的教育改革與發(fā)展做出了新的貢獻。特別是在新一屆市委、市政府“五個一工程”重大決策的指引下，該部教研員通過認真學習、廣泛調(diào)研和及時反思，努力打造“五型”——知識型、服務(wù)型、實效型、創(chuàng)新型、和諧型的教研核心團隊。在“十三五”開局之年，積極響應(yīng)“雙創(chuàng)”活動，在全市中小學教學指導、教育科研、專業(yè)培訓等方面均發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。

倡導內(nèi)涵式發(fā)展，打造“五型”教研核心團隊

　　技術(shù)教育研訓部是一個老、中、青相結(jié)合的教研集體，目前共有8人組成，其中，具有研究生學歷的3人，本科學歷的5人。多年來，在喬立陽（主管院長）的帶領(lǐng)下，他們一直倡導內(nèi)涵式發(fā)展理念，秉承努力學習、團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、刻苦鉆研的精神，在教育教學工作中取得了較好成績。在“十一五”、“十二五”期間，部門曾獲《全國電化教育工作先進單位》，第二屆《遼寧省中小學教師教學技能大賽》優(yōu)秀組織獎，第十屆、第十一屆《全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽》優(yōu)秀組織獎，第十八屆、第二十二屆《中國兒童青少年計算機表演賽》優(yōu)秀組織獎，《“英特爾”未來教育項目》組織優(yōu)秀管理單位稱號。2006、2009、2010年，分獲學院《先進集體》稱號。“十二五”期間，有4人次分獲國家級、省級電化教育工作《先進工作者》稱號； 3人獲得《遼寧省教研員基本功大賽》一等獎； 1人獲國家《優(yōu)秀主講教師》；3人次獲得省《優(yōu)秀主講教師》稱號。“十一五”、“十二五”期間，部門人員共參與編寫專著2部，教材10余冊，在國家級、省級、市級刊物發(fā)表論文10余篇。

開展沉浸式教科研活動，提高教學與服務(wù)質(zhì)量

　　堅持深入基層，認真搞好調(diào)查研究。技術(shù)教育研訓部每學期都深入基層，定期、有計劃地對全市不同地域、不同類別學校的信息技術(shù)教育教學現(xiàn)狀展開深入的調(diào)查，掌握客觀真實的第一手材料，然后加以認真的研究分析、提煉總結(jié)，為有針對性地開展教科研、培訓工作提供依據(jù)。

　　“十二五”期間，該部通過調(diào)研，撰寫了《朝陽市中小學信息技術(shù)教學情況調(diào)查與分析》《朝陽市農(nóng)村小學信息技術(shù)教育分析》《朝陽市農(nóng)村小學信息技術(shù)教育的擔憂》《高中信息技術(shù)課程評價調(diào)查與探究》《朝陽市農(nóng)村中小學“農(nóng)遠工程”應(yīng)用情況調(diào)研報告》等5篇調(diào)研報告。

　　大力促進研訓基地建設(shè)和專兼職研訓員隊伍建設(shè)。按照《朝陽市教師進修學院研訓基地建設(shè)方案》要求，幾年來，他們始終堅持鞏固研訓基地和兼職研訓員隊伍建設(shè)成果，不斷拓寬思路，扎實推進，認真總結(jié)交流基地校工作經(jīng)驗，制定了具體而操作性強的工作計劃。逐年適當擴大基地校規(guī)模，適時召開基地學校建設(shè)工作會議。工作過程中，注重人力資源的挖掘與整合，通過請進來、走出去的方式，借助各級平臺提高隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時通過作示范課、“送教下鄉(xiāng)”、專題講座等方式為專兼職研訓員搭建平臺，充分調(diào)動研訓員工作積極性，推動這項工作科學規(guī)范地開展。在 “十二五”期間，多層次、多期組織開展省、市送教下鄉(xiāng)活動，開辦全市信息技術(shù)及電教研訓員培訓班等工作。

　　發(fā)揮優(yōu)勢，聯(lián)合攻關(guān)，做大做強一批科研項目。根據(jù)分類指導的原則，對國家、省及市級科研項目進行有針對性的指導，加強對教育科研的全程全方位管理。做好重點研究課題的進展、階段總結(jié)與成果推廣情況，檔案建設(shè)情況，過程檢查與指導情況，教師對教育科研理論的學習與掌握情況等。

    “十一五”、“十二五”期間科研成果：

　　國家級：《學科信息化教學研究及信息化教育資源建設(shè)》《全國中小學信息技術(shù)道德教育研究與實驗》等4項均已結(jié)題；省級：《信息技術(shù)課程及其評價體系的研究》《中小學信息技術(shù)教育與實踐研究》《網(wǎng)絡(luò)教育教學模式與傳統(tǒng)教育教學模式優(yōu)勢互補研究》等結(jié)題66項，即將結(jié)題“中小學信息技術(shù)學業(yè)評價實踐研究” 11項。市級：《信息化教育手段下的課堂教學研究》《信息教育的理論與實踐研究》等結(jié)題38項，正在研究“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用的研究”。

　　集中力量組織各類大型競賽，探索特色典型成長機制。“以賽帶研、以賽促訓”，集中力量通過組織各類大型競賽發(fā)現(xiàn)挖掘教育教學典型，并認真做好跟蹤培養(yǎng)工作，逐漸樹立一批學科教師的新典型，并及時總結(jié)、廣泛宣傳其先進經(jīng)驗，以推動全市信息化教育教學的健康快速發(fā)展。

　　在“十一五”、“十二五”期間，分別開展了高中、初中、小學信息技術(shù)學科教師教學基本功大賽；“朝陽市幼兒園、小學骨干教師教學風采展示活動”；“朝陽市普通高中優(yōu)質(zhì)課工程”。連續(xù)三年組織朝陽市高中信息技術(shù)教師參加學科帶頭人、教學能手、教學新星初賽、復賽、決賽三個階段的比賽活動。

　　在“十一五”、 “十二五”期間，北票市二高中趙麗老師代表遼寧省在“2009年全國普通高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評活動” 中做示范課并取得好評；建平縣實驗高中孫麗艷老師，雙塔區(qū)實驗小學郝陸璐老師分別代表遼寧省在“2010年全國普通高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評活動” 、“2010年全國普通小學信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評活動”中獲得國家級二等獎；2010年9月，朝陽市選派的孫麗艷、武俊敏、郝陸璐3名教師在“遼寧省中小學信息技術(shù)優(yōu)秀課技能展評活動”中，分別取得了高中組第一名、初中組第六名、小學組第三名的好成績。

　　另外，在“十一五”、 “十二五”期間，該部培養(yǎng)的典型學科教師，在省級各種教學大賽中共有50多人次獲得不同獎項（榮譽稱號）。

　　通過比賽，培養(yǎng)并選拔了一批教學典型，同時帶動了全市學科教師的迅速成長和發(fā)展，使教育信息化穩(wěn)步提升，在教師間掀起了空前的信息化教學研究熱潮。

創(chuàng)新培訓方式，著力提高工作效益

　　技術(shù)教育研訓部秉承創(chuàng)新工作思路，緊密結(jié)合調(diào)查研究，廣泛采取“訂單式”、“蹲點式”、“遠程式”等培訓方式，根據(jù)基層學校的具體需求，科學、合理、周密地制定各項工作方案，適時地開展各種類型、各種層次的培訓活動，力爭將工作做細、做精、做實。通過聘請專家講學、召開各類教學觀摩研討與經(jīng)驗交流會議、舉辦大型師生技能競賽等活動，通過有針對性的送教下鄉(xiāng)、與教師共同備課、研訓員上示范課和研討課等教研方式，大力傳播新的信息化教學理念，扎實提高培訓工作成效。

　　在“十一五”、“十二五”期間，共開展了“普通高中教師教學技能培訓班”、“遼寧省中小學教師計算機等級證書”的培訓及考核工作，全市教師通過率90%以上；針對全市骨干教師開展了“英特爾”未來教育項目，整個項目為期10年，共培訓骨干教師4000余人；針對全市中小學教師開展了“全國中小學教師教育技術(shù)能力標準”初、中級培訓項目，全市教師90%以上通過了培訓及考核標準；2010年—2015年，連續(xù)舉辦六屆“全國中小學電腦制作活動”指導教師及項目管理者培訓班。

　　“十二五”期間，該部研訓員多次以專家講學的形式，在省、市級校長培訓、骨干教師培訓、新教師培訓、高中課改培訓及各類教學觀摩研討與經(jīng)驗交流會議做專題講座。其中《信息技術(shù)教學評價的設(shè)計與實施》《科學設(shè)計與有效實施信息技術(shù)課程評價》《把握五個特性  指導學生創(chuàng)作》《教育信息化與課堂教學結(jié)構(gòu)性變革》《交互式電子白板在課堂教學中的有效應(yīng)用》《微課設(shè)計與應(yīng)用》等專題講座受到了省、市領(lǐng)導和教師的好評。

開展豐富多彩的科技活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

　　充分利用各級部門搭建的平臺，積極指導和組織全市中小學生參加國家、省舉辦的各類競賽活動。通過競賽活動既增強了學生的信心又豐富了閱歷，更突出展示了全市素質(zhì)教育成果和朝陽中小學生風采。

　　在“十一五”、“十二五”期間，組織3821人參加全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽；組織13800人參加中國兒童青少年計算機表演賽；第八屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（簡稱NOC活動）。2011年—2016年“全國中小學電腦制作大賽”，朝陽市共有100余幅作品獲得省級獎項；10幅作品榮獲國家級獎項。在競賽類項目中，市二高中代表遼寧省參加的機器人大賽連續(xù)兩年獲得國家金獎；凌源二高中航模代表隊在全國青少年科技活動大賽中多次獲得國家金、銀獎。

全面構(gòu)建學院信息化環(huán)境，確保“琢玉工程”順利實施

程希印院長（左三）現(xiàn)場指導工作

　　2015年末，上級選派市教育局黨委委員程希印來到學院擔任院長，組建了新一屆領(lǐng)導班子。學院新班子在多方調(diào)研、廣泛論證的基礎(chǔ)上實施了“琢玉工程”。改善辦公培訓條件是順利實施“琢玉工程”的保障。技術(shù)教育部在學院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全面構(gòu)建學院信息化建設(shè)，其中主要包括網(wǎng)站建設(shè)、無線網(wǎng)絡(luò)、多媒體功能室和錄播教室建設(shè)，籌劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)二期工程搭建，建設(shè)學院網(wǎng)絡(luò)資源管理平臺，將學院錄播教室、虛擬演播室、節(jié)目制作中心共建一室，實現(xiàn)了一室多用，進而實現(xiàn)了廣泛的教育資源共享，建成了一個具有自身特色的教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。整個改擴建過程中，技術(shù)教育部積極投入工作，始終奔波在施工第一線，認真做到精設(shè)計、巧謀劃、勇?lián)?。如今，學院的硬件設(shè)施高水平地實現(xiàn)了從“一無所有”到“一應(yīng)俱全”的歷史性轉(zhuǎn)變，在全省地市級教師進修院校中處于領(lǐng)先地位，起到了引領(lǐng)示范作用，該部的工作成效、業(yè)務(wù)水平和奉獻精神也得到了領(lǐng)導和同事的高度認可。

　　展望未來，該部將繼續(xù)秉持“勤學·務(wù)實·創(chuàng)新·求真”的準則，一如既往地為實現(xiàn)預(yù)期的工作目標而奮斗。在學院“琢玉工程”的強力推動下，不忘初心，砥礪前行，以一馬當先的沖鋒態(tài)勢，為加快推進朝陽教育信息化作出新的貢獻。

【本網(wǎng)聲明】