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【今日朝陽網(wǎng)】擅借春光好讀書(路潤懿 韓超)

摘要:4月19日,搶在第21個世界讀書日即將到來之前,遼寧省朝陽市教師進修學(xué)院特邀省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部副主任董巍來到朝陽,在學(xué)院多功能報告廳做了一場以《讀書,人生最美的決定》為主題的精彩報告。全院教職工以及來自雙塔區(qū)、龍城區(qū)教師進修學(xué)校的部分同志參加了學(xué)習(xí)。

擅借春光好讀書

——朝陽市教師進修學(xué)院以《名家講堂》助推“聚力研玉”工程

文圖/路潤懿 韓超 編輯/褚駒

  春光無限好,正是讀書時。

  4月19日,搶在第21個世界讀書日即將到來之前,遼寧省朝陽市教師進修學(xué)院特邀省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部副主任董巍來到朝陽,在學(xué)院多功能報告廳做了一場以《讀書,人生最美的決定》為主題的精彩報告。全院教職工以及來自雙塔區(qū)、龍城區(qū)教師進修學(xué)校的部分同志參加了學(xué)習(xí)。

專家董巍分享讀書經(jīng)驗

  此舉旨在進一步鞏固“琢玉工程”所取得的成果,推進學(xué)院文化建設(shè),加快邁向創(chuàng)新之院、學(xué)術(shù)之院與研究之院的步伐,激發(fā)全院同志讀書的積極性。

  據(jù)介紹,“聚力研玉”工程是加強學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的工程,是“琢玉工程”的五個子工程之一。其主旨是通過各種篤學(xué)活動,諸如名家講堂、讀書沙龍、讀書分享等形式,不斷提升學(xué)院人的讀書熱情,提高文化底蘊,進而豐厚學(xué)院的文化內(nèi)涵,建設(shè)一支有底蘊、有權(quán)威、有人格魅力、有奉獻精神、充滿活力的研訓(xùn)員隊伍。


院長助理劉旭光主持報告會

  報告會在院長助理劉旭光的主持下,分“專家報告、互動答疑、學(xué)習(xí)分享”三個部分進行。

  董巍自幼喜愛讀書,風(fēng)趣地形容自己“三日不讀書,面目可憎”。她與大家重點分享了三方面的內(nèi)容:讀書的時代意義、推介有價值的書籍以及有效的讀書方法。她從國內(nèi)外的經(jīng)典名著分享入手,讓大家體會到了讀書的魅力,體會到使生命詩意地棲居之美。讀天下詩書,賞人間美畫,聽中外名曲----都是走向詩意人生的美好途徑。讀書生活的意義更在于,它是實現(xiàn)藝術(shù)化生活的最好手段和途徑,能使人實現(xiàn)內(nèi)心的富足和淡定。她以自己的讀書經(jīng)歷,與大家分享閱讀《約翰·克利斯朵夫》、《朗讀者》、美國E·B·懷特《最美的決定》《E·B·懷特書信集》以及郭元祥教授的《教師的二十項修煉》時所獲得的美好體驗。她說,教師的修煉首先是形象的修煉,要精練教師的生活,錘煉教師專業(yè),做有信仰的教師,把工作當(dāng)作人生的一部分來體驗、充實和完善。她向大家推介有效的讀書方法,對專業(yè)的書籍和非專業(yè)的書籍的閱讀、微閱讀等進行指導(dǎo)。她的報告入情入理,觸動心靈,發(fā)人深省,精彩頻仍,贏得了陣陣掌聲。

提問交流

  在互動答疑環(huán)節(jié),針對讀書學(xué)習(xí)過程中存在的問題,大家紛紛提出了各種問題:在信息化時代如何利用碎片化閱讀和微信閱讀的問題、如何引導(dǎo)學(xué)齡前孩子閱讀的問題、讀書如行云流水容易忘記怎樣改進的問題、讀書如何實現(xiàn)有效引領(lǐng)孩子價值觀問題等等,對此,董巍一一進行了精彩的解答,現(xiàn)場多次響起潮水般的掌聲。

陳英杰老師分享讀書感悟

  在學(xué)習(xí)分享環(huán)節(jié),學(xué)院民教部陳英杰老師就自身的讀書歷程和聽報告的體會,暢談了自己的感受。她說,讀書是滋養(yǎng)生命和靈魂的一種要求,是生活最美的姿態(tài),它能讓生命飽滿,充滿激情。她呼吁學(xué)院人立學(xué)先讀書,以書為友,讓讀書伴隨人生,豐富生活,提升自己。

程希印院長為董巍頒發(fā)聘書

  最后,學(xué)院誠請董巍擔(dān)任朝陽市教師進修學(xué)院“琢玉工程”顧問,她欣然答應(yīng)。當(dāng)程希印院長為她頒發(fā)聘書時,現(xiàn)場一派歡騰。

  學(xué)院一位老教師感慨地說:“鳥欲奮飛須振翅,人要上進先讀書。此次《名家講堂》,必將極大地激發(fā)全院教職工的讀書熱情,促進‘快樂讀書、讀書快樂’學(xué)習(xí)理念的生成,也一定會更加鞏固全院精研篤行、建設(shè)研學(xué)之院的思想基礎(chǔ),濃化正在形成的多讀書、好讀書、讀好書的良好氛圍,為‘聚力研玉’乃至整個‘琢玉工程’注入強大的精神力量!”

  (作者現(xiàn)供職于遼寧省朝陽市教師進修學(xué)院干訓(xùn)部)

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