編者按：

　　根據(jù)遼寧省朝陽(yáng)市教育局（體育局）《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽的通知》文件精神，自2017年年初開(kāi)始，由市教育局牽頭謀劃，市教師進(jìn)修學(xué)院具體策劃并組織實(shí)施，打響了一場(chǎng)覆蓋全市所有中小學(xué)多學(xué)段、全學(xué)科一線教師的教師素質(zhì)提升戰(zhàn)役。

　　經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的籌備、預(yù)賽淘汰，大賽在本學(xué)期正式拉開(kāi)帷幕。首輪筆試之后，10月下旬開(kāi)始，以演講說(shuō)課考察基本功和課堂教學(xué)展示為主要內(nèi)容的新一輪競(jìng)賽燃起烽煙。從今日起，本網(wǎng)將陸續(xù)編發(fā)由市教師進(jìn)修學(xué)院各學(xué)段各學(xué)科研訓(xùn)員親自講述的本次大賽正賽的精彩故事，向讀者充分展示近年來(lái)全市教師教育取得的突出成果，展現(xiàn)新時(shí)代朝陽(yáng)教育人的勃發(fā)英姿。進(jìn)而為促進(jìn)全市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，深化課堂教學(xué)改革，提升全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育，提供持久而強(qiáng)勁的精神動(dòng)力！

青年教師如蘭悠悠綻放

——朝陽(yáng)市青年教師素質(zhì)提升工程大賽小學(xué)道德與法治學(xué)科總結(jié)

文圖/程靜 編輯/趙盼

　　遼寧省朝陽(yáng)市小學(xué)青年教師素質(zhì)提升工程大賽在完成三個(gè)階段的比賽后，于近日?qǐng)A滿落下帷幕，回想起小學(xué)道德與法治學(xué)科的比賽，感觸很多。

　　此次比賽共有來(lái)自全市七個(gè)縣（市）區(qū)和朝陽(yáng)向陽(yáng)學(xué)校的43名選手參加，其中城鎮(zhèn)學(xué)校老師17名，鄉(xiāng)村學(xué)校教師26名。這些老師不管來(lái)自哪里，渴望成長(zhǎng)的迫切心情讓人敬佩，端正、積極、陽(yáng)光的參賽心態(tài)讓人感動(dòng)。

　　在結(jié)束10月14日第一輪筆試后，選手們相繼進(jìn)行了第二階段的專(zhuān)業(yè)技能和第三階段的教學(xué)能力比賽。賽前按市教體局要求，設(shè)計(jì)了嚴(yán)密的比賽流程和科學(xué)的賦分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)委及工作人員秉持公平、公正、公開(kāi)的原則認(rèn)真、嚴(yán)肅工作，保證整個(gè)比賽順利圓滿結(jié)束。第二階段的專(zhuān)業(yè)技能比賽包括圍繞“如何解決教師職業(yè)倦怠”為主題的演講和教學(xué)案例分析兩部分內(nèi)容。第三階段是教學(xué)能力比賽，包括試課和答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)。

　　縱觀比賽，教學(xué)案例分析是這次比賽中的一個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)，同時(shí)更是考察一名教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每名選手提前30分鐘抽取分析題，要求在8分鐘以內(nèi)的時(shí)間里從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)案例進(jìn)行分析和闡述，老師們覺(jué)得沒(méi)有抓手，不知從哪里準(zhǔn)備。其實(shí)這些教學(xué)案例都出自老師們的日常教學(xué)，我們從中選取的典型教學(xué)片斷作為試題出現(xiàn)。賽后，老師們感慨地說(shuō)，這個(gè)比賽環(huán)節(jié)引發(fā)了他們對(duì)道德與法治教學(xué)的更深一步的反思和分析，經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的雙重考查，很好地總結(jié)了教學(xué)中的得與失。

　　試課與答辯是對(duì)教師綜合教學(xué)能力的挑戰(zhàn)和全面考量，在不超過(guò)12分鐘的無(wú)生狀態(tài)下，完成一節(jié)課的整體教學(xué)流程。比賽中老師們展示出了過(guò)硬的基本功和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握以及自己的獨(dú)到見(jiàn)解。有待加強(qiáng)的是對(duì)學(xué)情的充分重視與充分了解，只有以兒童視角建構(gòu)的課才會(huì)真正觸動(dòng)到孩子的心靈，才會(huì)實(shí)現(xiàn)道德與法治課程理想中的實(shí)效性。

　　說(shuō)起職業(yè)倦怠，不管是執(zhí)教本學(xué)科10多年的骨干教師，還是剛剛執(zhí)教一年有余的新教師，不論教齡長(zhǎng)短，在每名老師身上都出現(xiàn)過(guò)不同程度的職業(yè)倦怠，如何克服和解決？老師們不約而同的答案是“愛(ài)”。老師們用質(zhì)樸的語(yǔ)言向我們表達(dá)著為人師者本具的愛(ài)生如子之愛(ài)；老師們用燦爛的笑容向我們?cè)V說(shuō)著學(xué)生回饋給老師的純潔無(wú)瑕之愛(ài)，原來(lái)師生之間愛(ài)與愛(ài)的相互給予和慰藉，可以“治療”倦怠，可以“治愈”倦怠。

　　大賽中有這樣一位老師，用她實(shí)際行動(dòng)向我們展示了一位青年教師樸實(shí)無(wú)華的敬業(yè)之美，表達(dá)了對(duì)大賽的期待珍惜之情。朝陽(yáng)縣勝利鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫艷偉老師，自從參賽以來(lái)一直用心準(zhǔn)備比賽，不曾有一絲的懈怠。就在第二輪比賽的前一天，撫育自已成長(zhǎng)，親如父母的姑姑、姑父遇車(chē)禍雙雙離世。她忍著劇烈的悲痛回去料理兩位親人的后事，申請(qǐng)延期補(bǔ)考，但絕不退出比賽。她說(shuō)，這是她親歷的成長(zhǎng)最快、最多的比賽，決不能錯(cuò)過(guò)這次神圣的大賽，她非常重視這個(gè)過(guò)程，至于結(jié)果如何已經(jīng)非常不重要了。話很樸實(shí)，情很真摯，也許她只是眾多青年教師中的一個(gè)縮影，但卻足以以點(diǎn)帶面地讓我們感受到青年教師們對(duì)參加此次素質(zhì)提升大賽的滿足，和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)以及從事教師職業(yè)的幸運(yùn)、幸福。

　　如今大賽已經(jīng)結(jié)束了，老師們通過(guò)近一年的歷練已由最初的為了比賽而比賽轉(zhuǎn)變成為了成長(zhǎng)提升而比賽，這種轉(zhuǎn)變彌足珍貴，讓我們看到了教育的希望和未來(lái)。真是師者如蘭！蘭之猗猗，揚(yáng)揚(yáng)其香，雪霜茂茂，悠悠綻放！

　　（作者現(xiàn)供職于遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)部）

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