本網(wǎng)特稿

編者按：

　　十九大剛剛閉幕，教育部就發(fā)文指出：“要認真落實黨的十九大提出的任務要求，濃墨重彩書寫好教育系統(tǒng)‘奮進之筆’。各級教育部門和各級各類學校要積極回應人民群眾對教育的新期待，集中力量推出一批‘亮點工程’，切實把黨的十九大精神轉化為推動各項工作創(chuàng)新發(fā)展的強大動力。”

　　實際工作中，遼寧省朝陽市教育戰(zhàn)線審時度勢，率先發(fā)力，繼“琢玉工程”之后，再次以一馬當先的沖鋒姿態(tài)，穩(wěn)健推進全市中小學教師素質(zhì)提升工程，取得了預期效果。值此辭舊迎新之際，為展現(xiàn)朝陽教育界的創(chuàng)新精神，鼓舞教育人的進取斗志，本網(wǎng)特編發(fā)此文，以饗萬千讀者。

鼓催萬馬騰云飛

——朝陽市中小學教師素質(zhì)提升工程大賽走筆

編輯/褚駒 趙盼

　　戰(zhàn)火熊熊，戰(zhàn)旗烈烈，戰(zhàn)鼓咚咚，成千上萬的駿馬揚鬃奮蹄，踏云疾飛，該是怎樣恢弘壯闊、激情超燃的場景！

　　始于2017年3月，歷時8個多月，由遼寧省朝陽市教育局主辦、市教師進修學院承辦的“朝陽市中小學教師素質(zhì)提升工程大賽”，在曠日持久、你爭我搶的激烈比拼中，吸引了全市中小學各學段、全學科的全體一線教師踴躍參戰(zhàn)。在第一輪筆試中，全市就有600多所學校的2.5萬多名專任教師加入戰(zhàn)團。隨著戰(zhàn)局發(fā)展，在第二輪和第三輪專業(yè)技能競賽和教學能力競賽中，各地、各校嚴格選拔的1759名教師精英，參加了“王者爭霸”的激烈角逐。

　　2017年12月26日，大賽總結表彰大會如期舉行。高中、初中(分城區(qū)、縣區(qū))、小學三個學段喜現(xiàn)27個先進集體；高中(15個學科)、初中(15個學科)、小學(11個學科)三個學段的不同學科涌現(xiàn)951名先進個人。他們就像躡影追飛的一匹匹駿馬，踩著“提高一線教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力”的鼓點，把騰踏萬里、無可阻擋的卓然英姿定格在朝陽新時代教育發(fā)展的史冊上！

首戰(zhàn)告捷 戰(zhàn)果顯赫

　　“草頭一點疾如飛，卻使蒼鷹翻向后。”唐代詩人岑參描寫的駿馬飛馳、快過蒼鷹的場景，如今讀起來依然讓人血脈賁張，激情縈懷。

　　值得關注的是，參戰(zhàn)各方緊緊瞄準“立德樹人”這個戰(zhàn)役目標，經(jīng)過近一年的籌劃、組織和實施，通過三個輪次的測試、篩選和競賽鏖戰(zhàn)，起到了檢驗素質(zhì)、展示才華、激活潛力、交流經(jīng)驗、提升水準、鼓舞士氣的作用，取得了令人矚目的驕人戰(zhàn)績：

　　其一，校本教研工作得到有力推動。眾所周知，教師的專業(yè)成長離不開校本教研這片豐厚的土壤。很多學校聞令則動，以本次大賽備賽工作為契機，集中精力猛攻校本教研工作。以朝陽一中為例，他們果斷實施了一套漂亮的“組合戰(zhàn)術”：外請教育專家到校講座；選派教師外出學習培訓；舉辦“青藍工程”拜師會；開展“組內(nèi)公開課”“骨干教師觀摩課”等公開課活動。該校一位領導深有感觸地說：“通過大賽，確實達到了全方位提升教師綜合素質(zhì)的效果。”

　　其二，教師專業(yè)素養(yǎng)得到大幅提升。以高中參賽組為例，第一階段比賽即專業(yè)知識考試階段，重點是考查教師的專業(yè)知識掌握情況，高考學科以2012至2016年全國各地的高考試題為測試內(nèi)容，非高考學科以現(xiàn)用教材知識為測試內(nèi)容。大賽方案出臺后，各所高中立刻行動，為任課教師搜集高考試題。在此基礎上，或組織模擬考試，把考試成績納入年度考核，或把成績作為教師評職晉級、評先選優(yōu)的重要條件。高中教師們起早貪晚、廢寢忘食，認真鉆研教材、反復演練研究高考試題，逐漸摸清了近五年來的高考命題特點，把握了命題方向，極大地促進了全體高中教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平的提升。

　　其三，一批有追求、有品格的青年骨干教師競相涌現(xiàn)。本次大賽最大的好處之一，就是給那些雖有實力、卻少有機會表現(xiàn)的一線青年教師提供了展示才華的舞臺。對此，他們非常珍惜。朝陽縣勝利鎮(zhèn)中心小學的孫艷偉老師，全身心投入到比賽之中?？删驮诘诙啽荣惖那耙惶?，撫育她成長、親如父母的姑姑和姑父，不幸遭遇車禍雙雙離世。評委組得知消息后，勸她退出比賽，但她堅定地說：“這是我親歷的成長最快、收獲最多的比賽，結果如何我可以不在乎，但我不想錯過這次難得的機會！”待她處理完喪事后，大賽組委會又特意為她安排了延期補賽。她的表現(xiàn)，只是眾多參賽教師態(tài)度、情懷的一個美好縮影。

　　其四，研訓員隊伍得到鍛煉，研訓工作熱情空前激發(fā)。大賽過程中，市、縣兩級教研部門很好地發(fā)揮了教育“智庫”的重要作用，為大賽提供了強力支撐和重要保障。在市教育局的頂層設計下，市教師進修學院對大賽進行了統(tǒng)籌規(guī)劃，完善了組織細節(jié)，各學科研訓員不斷提升自身業(yè)務修為，用實際行動踐行“琢玉工程”理念，出色完成了各個輪次出題、閱卷、學科評委等一系列工作任務。小學是所有學段中參賽人數(shù)較多的賽段，第二、第三階段的比賽均安排在各縣（市）區(qū)進行，兩輪比賽之間連續(xù)進行，根本沒有休息時間，7個賽區(qū)一個月內(nèi)要輾轉兩個回合。兩輪競賽下來，評委最多要評審290人次的展示，最少也要評審30多人次。面對如此繁重的工作量，評委們無一人掉隊，在體力嚴重透支的情況下，保質(zhì)保量地完成了工作任務，展現(xiàn)出了市、縣兩級研訓員敬業(yè)樂業(yè)的奉獻精神和難能可貴的職業(yè)操守！

把控戰(zhàn)局 上下同欲

　　“雄姿卓立開天骨，騰踏萬里如神速。”元代詩人李俊民筆下的駿馬，不僅有威猛高大的風度，卓爾不群的氣度，更有一去萬里、快如閃電的速度。

　　本次大賽之所以開創(chuàng)數(shù)萬人參賽的喜人局面，離不開市、縣兩級教育行政部門和教研部門的密切配合。“上下齊心，協(xié)同共進”，成為把控戰(zhàn)局、實現(xiàn)目標的關鍵。在此過程中，呈現(xiàn)出多個亮點：

　　——頂層設計科學縝密。為促進全市中小學教師專業(yè)成長，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，深化課堂教學改革，提升教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意教育，2017年年初，又朝陽市教育局牽頭進行頂層設計，市教師進修學院具體策劃，合力制定了縝密細致的大賽實施方案。方案著眼梯隊建設，聚焦部分青年教師專業(yè)知識不扎實、敬業(yè)精神不夠強、教學基本功不過硬、教學水平不夠高、進取意識缺乏、職業(yè)倦怠蔓延等實際情況，有針對性地確定了大賽內(nèi)容, 既檢驗了教師的知識功底、專業(yè)素養(yǎng)，又體現(xiàn)了課堂教學能力。

　　——各級領導動真情辦實事。為使大賽取得預期效果，市教育局副局長孟祥文等科室負責同志多次到教師進修學院，召開專門會議，研究設計方案，商討賽程細節(jié)，部署有關工作；市教育局黨委委員、教師進修學院院長程希印組織職能部門多次召開專題會議，對確保大賽順利進行提出明確要求，動員各方力量給予全力支持；北票市教育局局長王克宏主持召開局領導班子會議和全體校長會議，對大賽做了全面部署和精心謀劃。北票師校在第一時間制定下發(fā)了《教師素質(zhì)提升大賽實施方案》，提出了明確目的；雙塔區(qū)教育局把這次大賽作為提升全區(qū)教師素質(zhì)的一項重點工程，對大賽進行了精心設計和周密安排，并建立了相應的激勵機制，有效地調(diào)動了參賽教師的積極性。

　　與此同時，朝陽市一高中、二高中、一中聯(lián)盟校、三中聯(lián)盟校等學校，均成立了“素質(zhì)提升大賽”領導小組；市二高中還抽調(diào)57名中層干部、教研組長和備課組長組建了11個學科督導小組，負責對各階段備賽進行全面指導，參賽的每一節(jié)課都經(jīng)歷了參賽教師自我備課、備課組共同研課、督導小組參與導課的過程，教師參與面達到了100％，聽課達2000多人次。

　　——大賽組織精細有序。作為大賽的具體組織策劃實施者，市教師進修學院周密安排，各相關部門密切配合，各學科評審組辛勤工作，在協(xié)調(diào)比賽場地、組織教師參賽、公正無私評賽等方面實現(xiàn)了零差錯。學院小學部的一位研訓員在賽后的工作總結中寫道：“組織大賽工作期間，我們最早五點鐘起床，出家門時天上還掛著星星。最晚一次是深夜11點了還在開會，放眼望去，外面已是皓月當空，可謂是披星戴月啊！”

一位研訓員手里保存下來的比賽記錄、資料和成績單。

　　在縣（市）區(qū)確定參賽教師組成參賽隊伍后，各地師校的研訓員在每一輪賽前都做了大量的工作，或通過單獨輔導，或通過集中展示等形式對參賽教師進行培訓和指導。凌源市根據(jù)三個階段的比賽情況制定了詳細計劃，由學科研訓員負責對參賽教師每周進行兩次培訓，研訓員和老師們共同研究、共同學習，模擬比賽現(xiàn)場，做到人人過關，課課過關；建平縣教育局和師校領導在組織的兩次專業(yè)測試中，強化監(jiān)督管理，確保公正公平，嚴格依據(jù)第一次全體教師參加的測試成績排名選拔出參賽教師,在第二次考試前，組織入圍參賽教師進行了有針對性的模擬測試；喀左縣教育局和師校領導細致部署，全程參與，工作到賽場，細微到一個“還剩一分鐘”提示牌的制作都要親自過問。

　　此外，朝陽二高中采取了賽前總動員、階段性總結、示范引領、自我打磨等多種形式備賽，并為參賽教師搜集、整理、印發(fā)、購買大量學習資料。朝陽一中聯(lián)盟校針對演講環(huán)節(jié)，專門成立“演講指導教師組”，對每位參賽教師的演講層層把關指導。

　　——大賽場景火爆熱烈、士氣高昂。在演講賽場，選手們有的抑揚頓挫，聲情并茂；有的引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談；有的情真意切，催人淚下；有的鞭策自我，催人奮進；在試課賽場，選手們對每個課題都似乎胸有成竹，不同選手抽到相同的課題，也達到了同課異構的效果，在15分鐘之內(nèi)模擬一節(jié)課40分鐘的教學活動，教學思路清晰，情境設計科學，教學組織順暢，教學氣氛活躍，課堂上參賽教師亦師亦生，模擬學生，惟妙惟肖，達到了“此時無聲勝有聲”的境界；在答辯賽場，評委們問題設計巧妙自然，直擊要害，參賽教師回答有條有理，智慧閃現(xiàn)。

　　放眼所有賽場，均可以說是風云變幻、高潮迭起。有的選手第一階段發(fā)揮欠佳，但到第二階段則異軍突起；有的選手第二階段表現(xiàn)平平，但到第三階段就迎頭趕上；有的選手每個階段都那么沉穩(wěn)，摸爬滾打18般武藝樣樣精通，試卷答的好、專業(yè)技能強、教學水平高，頗具青年名師的風范。

查擺問題 以利再戰(zhàn)

　　俗話說“成績不說沒不了，問題不說不得了。”

　　大賽進行過程中，有關領導就指示相關部門，一定要注意“偵查”、搜集、整理比賽過程中顯現(xiàn)出來的問題。比賽一結束，立刻把這些經(jīng)過梳理的問題公布出來，讓處于興奮狀態(tài)的參戰(zhàn)者迅速冷靜下來，看到自身存在的諸多不足，盡快找到彌補之策。

　　于是，他們一口氣找出了“大賽組織還不夠完美”、“一些學校重視程度還不夠高”、“ 有些參賽教師敬業(yè)精神缺失”、“有些參賽教師的業(yè)務功底還不夠扎實”等多個不容忽視的問題。針對每一個存在的問題，均列出了具體的表現(xiàn)，有理有據(jù)，以理服人，起到了振聾發(fā)聵、知恥后勇、哀兵必勝的激勵作用。

　　總之，這場激動人心的大賽，時間跨度之長，牽涉學校之眾，參與人數(shù)之多，涉及內(nèi)容之廣，考察科目之全，產(chǎn)生影響之深，均為該市教育史上所罕見。

　　在12月26日召開的大賽總結表彰大會上，市教育局一位領導意味深長地講道：“切實提高一線教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力，是我們舉辦本次素質(zhì)提升工程大賽的根本宗旨，也是基礎教育‘以人為本’核心理念的具體體現(xiàn)。時代在前進，教育在發(fā)展，學生在變化。昨天能夠勝任教學工作，今天也能承擔教學任務，但也許明天就會被教育發(fā)展的浪潮所淘汰。所以在抓教師隊伍建設方面，我們要借大賽的東風，增強理論學習的主動性，激發(fā)業(yè)務學習的能動性，不斷更新專業(yè)知識，提高業(yè)務能力，為我市基礎教育工作向高端發(fā)展、向縱深發(fā)展提供優(yōu)秀的師資保障。讓我們以黨的十九大精神為指引，以‘全市中小學教師素質(zhì)提升工程大賽’為抓手，凝心聚力，乘勢而上，書寫好我市基礎教育教學改革和發(fā)展的嶄新篇章！”

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