摘要：5月13日至18日，遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的“創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)前名師與骨干教師培養(yǎng)系列工程——學(xué)前教育名師與骨干教師教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng)”在北票市中心幼兒園舉行。朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院及北票市教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部負(fù)責(zé)人參加了活動(dòng)。

在競(jìng)賽中磨練在感悟中成長(zhǎng)

——朝陽(yáng)市學(xué)前教育名師與骨干教師教學(xué)能力競(jìng)賽（北票賽區(qū)）活動(dòng)總結(jié)

文圖/馬艷編輯/趙盼

　　5月13日至18日，遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的“創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)前名師與骨干教師培養(yǎng)系列工程——學(xué)前教育名師與骨干教師教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng)”在北票市中心幼兒園舉行。朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院及北票市教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前部負(fù)責(zé)人參加了活動(dòng)。

　　為全面深入落實(shí)朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院“琢玉工程”提出的“縱向延展，橫向互動(dòng)，內(nèi)外結(jié)合，共同提升”的總體工作思路及學(xué)前部提出的培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)前教育典型教師，打造學(xué)前各領(lǐng)域領(lǐng)軍人物，充分發(fā)揮學(xué)前名師與骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，全面提高學(xué)前教育整體質(zhì)量的要求，學(xué)院學(xué)前部以全面推進(jìn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）精神為核心，以實(shí)施學(xué)前教育名師、骨干教師培養(yǎng)工程為途徑，不斷加速學(xué)前教師專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程。

　　整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)遵循名師與骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，使名師與骨干教師自覺(jué)更新教育觀念、改進(jìn)教學(xué)行為，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，教師們運(yùn)用靈活的教學(xué)方法探索出先進(jìn)的教育理念、積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、掌握精妙的教學(xué)技巧，有效促進(jìn)了全市學(xué)前教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)！

　　參賽的16位教師分別為省市縣各級(jí)骨干教師、朝陽(yáng)市教學(xué)名師以及幼兒園優(yōu)秀教師。

　　參賽教師以“關(guān)注幼兒，珍視游戲，聚焦發(fā)展”為切入點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容自主設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)，別具匠心地制作了課件、教具、學(xué)具，在活動(dòng)過(guò)程中教師們精彩的語(yǔ)言、富有感染力的動(dòng)作表情、適時(shí)又恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，及時(shí)又有效的回應(yīng)，彰顯了每位教師的教學(xué)風(fēng)采，用評(píng)委的話來(lái)說(shuō)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都體現(xiàn)著教師們的用心良苦和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)后，教師進(jìn)行了比較完整的自我反思（從活動(dòng)前的預(yù)設(shè)到活動(dòng)中的實(shí)施以及活動(dòng)后的思索）。通過(guò)自我反思，教師對(duì)執(zhí)教活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等方面進(jìn)行了修改完善，體現(xiàn)了教師較強(qiáng)的反思能力、對(duì)《指南》深入的思考和實(shí)踐研究。

　　評(píng)審組依據(jù)《指南》的核心理念對(duì)參賽教師所選領(lǐng)域及教學(xué)過(guò)程中《指南》的落實(shí)情況進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，教師現(xiàn)場(chǎng)答辯。“問(wèn)題”的藝術(shù)與“答題”的智慧在這一環(huán)節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致。教師們精神飽滿，思維敏捷，表達(dá)流暢，條理清晰，以問(wèn)題為導(dǎo)向，結(jié)合自己的作課實(shí)際及反思進(jìn)行了精彩的回答，展現(xiàn)了良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與精神風(fēng)貌，博得了評(píng)委和聽(tīng)課教師們的陣陣掌聲。

　　以朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前部主任趙國(guó)華為首的學(xué)院學(xué)前部四位研訓(xùn)員以一課一評(píng)，一課一研的方式，和每位作課教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流與指導(dǎo)。從目標(biāo)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)中教學(xué)方法的使用、有效提問(wèn)、師幼互動(dòng)及活動(dòng)后的反思、答辯等進(jìn)行了精準(zhǔn)細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，從專(zhuān)業(yè)角度對(duì)參賽教師的教學(xué)活動(dòng)提出了具體可操作的改進(jìn)策略。

　　比賽結(jié)束后，教師們均表示受益匪淺，研訓(xùn)員的點(diǎn)評(píng)更為他們今后的教育教學(xué)工作指明了方向。

　?。ū疚膬?nèi)容由遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院辦公室提供，作者現(xiàn)供職于北票市中心幼兒園。）

朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院專(zhuān)題