探索·成長(zhǎng) 交流·提升

——朝陽(yáng)市初中道德與法治學(xué)科青年教師素質(zhì)提升系列研訓(xùn)活動(dòng)側(cè)記

文圖/王作廷 齊杰  編輯/趙盼

　　11月2日，遼寧省朝陽(yáng)市初中道德與法治學(xué)科青年教師素質(zhì)提升系列研訓(xùn)活動(dòng)在朝陽(yáng)市第八中學(xué)舉行。朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院初中部道德與法治學(xué)科研訓(xùn)員及局直初中部分青年教師參加了活動(dòng)。

　　此次活動(dòng)分為觀摩課《走近教師》及其研討、微講座《啟思導(dǎo)行——立足學(xué)科素養(yǎng)、落實(shí)教學(xué)任務(wù)》兩部分內(nèi)容，旨在有效實(shí)施統(tǒng)編初中《道德與法治》教材教學(xué)，進(jìn)一步提升全市初中道德與法治學(xué)科教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)科青年教師的專業(yè)發(fā)展。

　　朝陽(yáng)市第八中學(xué)教師李巖作了《走近老師》的觀摩課。他講課娓娓道來(lái)、親切自然，師生在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，進(jìn)行情感交流，將學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求和探索融于簡(jiǎn)樸、真實(shí)的教學(xué)情鏡中。課堂條理清楚，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)學(xué)生的即時(shí)點(diǎn)評(píng)和有效追問(wèn)，使學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，也得到了思維的訓(xùn)練。

　　研討環(huán)節(jié)，教師們各抒己見(jiàn)、暢所欲言，場(chǎng)面一度十分熱烈，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，以致大家都忘記了時(shí)間，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了仍意猶未盡。

　　發(fā)言教師認(rèn)真剖析，毫無(wú)保留；參會(huì)老師虛心聆聽(tīng)，認(rèn)真筆記。大家都沉醉在研討、交流、分享的喜悅中。一位教師評(píng)價(jià)說(shuō)：“這是一次教學(xué)方式方法、教育思想的探討交流，有交鋒，有碰撞，有共識(shí)，有提升，讓我們受益匪淺，收獲滿滿。”

　　朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院初中部道德與法治學(xué)科教研員齊杰對(duì)本次觀摩研討課作了點(diǎn)評(píng)。她表示，課堂上，教師教學(xué)思路清楚，沿著時(shí)代的脈搏，談古說(shuō)今，其中既有法律介紹，又有情感熏陶。主線清晰，循序漸進(jìn)。課堂圍繞兩個(gè)主題設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)由淺入深，層層開(kāi)展，使得整個(gè)課堂教學(xué)推進(jìn)有序，環(huán)節(jié)流暢；關(guān)注生活，指導(dǎo)踐行。始終圍繞生活展開(kāi)，處處聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生的道德踐行。

　　接著，齊杰作了題為“啟思導(dǎo)行——立足學(xué)科素養(yǎng)、落實(shí)教學(xué)任務(wù)”的微講座。她表示，教師們一定要讀通、讀懂、讀透教材，多思考多理解教材文字背后的意圖和內(nèi)涵；做到邏輯清晰，從總的方面看清思維導(dǎo)圖，從分的方面看每一課的思維演進(jìn)路徑，再由思維演進(jìn)路徑形成自己的教學(xué)路徑；充分利用教材的欄目培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)還要加強(qiáng)《道德與法治》學(xué)科價(jià)值引領(lǐng)與自我建構(gòu)的功能性矛盾的研究，明確新教材的課程定位，把新教材的理念和內(nèi)容落實(shí)到每一堂課上。

　　會(huì)后，一位負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)不僅為教師們提供了一次思考提升的難得機(jī)會(huì)，更為今后的教學(xué)工作開(kāi)闊了思路，指明了方向，將帶動(dòng)全市初中道德與法制學(xué)科教師努力探究新形勢(shì)下提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促使自己的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升。

　?。ū疚膬?nèi)容由遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院辦公室提供，作者現(xiàn)供職于學(xué)院初中部。）

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