路漫漫，攜手同攀登

——遼寧省中小學(xué)“遼海杯”英語教師素養(yǎng)大賽小學(xué)段總結(jié)

文圖/史麗珠  編輯/趙盼

　　日前，由遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心和遼海出版社共同主辦的2018年遼寧省中小學(xué)“遼海杯”英語教師素養(yǎng)大賽（小學(xué)組）在沈陽師范大學(xué)開賽。來自全省14個地市的43名選手參賽。

　　比賽分英文寫作、板書設(shè)計及設(shè)計意圖說明、英語美文朗讀三個環(huán)節(jié)。賽場上高手如云，他們發(fā)音純正地道，秀出深厚的英語功底，個個表現(xiàn)出色。精美大氣的板書設(shè)計中展現(xiàn)出令人驚嘆的教學(xué)理念及設(shè)計思路，流暢清晰的英文表達中傳遞出扎實的專業(yè)素養(yǎng)。選手們板書設(shè)計的新理念及悅耳的美文朗讀給與會者留下深刻印象，為觀眾和評委們奉獻了一場精彩紛呈的比賽盛宴。正如大賽結(jié)束后沈陽師范大學(xué)外國語學(xué)院張若晰教授的點評所言，選手們表現(xiàn)出了積極向上的精神風貌以及嚴謹專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，小學(xué)英語教師隊伍和以前相比有了質(zhì)的飛躍，讓我們看到了教育的希望。

優(yōu)秀組織獎代表合影

一等獎獲得者合影

二等獎獲得者合影

　　朝陽市小學(xué)段有三位選手參加了本次大賽，他們分別是來自雙塔區(qū)珠江路小學(xué)的宋姍姍、凌源市實驗小學(xué)的韓雪、喀左縣第四小學(xué)的戴文杰。經(jīng)過一天半激烈的角逐后，經(jīng)大賽評委會評定，宋姍姍榮獲個人一等獎，韓雪和戴文杰分別榮獲個人二等獎，朝陽市榮獲大賽優(yōu)秀組織獎。 面對強手如云的大賽，我們的選手不負重望，滿載而歸。展示了朝陽市小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的基本功，用辛勤的努力和付出為小學(xué)英語贏得了榮譽，展示了我們團隊應(yīng)有的風采。

　　朝陽市教師進修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項活動，為了迎接遼海杯中小學(xué)英語教師素質(zhì)大賽，做好選手選拔及參賽組織工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專門召開了有各學(xué)段主任及英語學(xué)科研訓(xùn)員參加的會議，安排部署了選拔參賽選手的具體措施及要求，即由基層推薦選手通過市級初賽和復(fù)賽兩輪比賽決定最終參賽選手。

　　隨后，按會議要求，學(xué)院小學(xué)部英語學(xué)科舉行了初賽和復(fù)賽兩輪選拔賽。大賽內(nèi)容及程序與遼海杯英語教師素養(yǎng)大賽完全一致，讓選手熟悉省賽的規(guī)則和流程，比賽過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到比賽現(xiàn)場指導(dǎo)并提出中肯建議。根據(jù)比賽成績及選手的綜合素質(zhì)，最終確定宋姍姍、韓雪、戴文杰作為朝陽市參賽選手，另三位選手組成B組作為比賽后備選手。

　　隊員確定之后，各級研訓(xùn)員和選手們建立了賽前培訓(xùn)群。每天網(wǎng)上布置任務(wù)：命題作文、提供朗讀材料及板書示范，及時有針對性地提出板書設(shè)計的建議，對選手進行培訓(xùn)指導(dǎo)。經(jīng)過各級研訓(xùn)員的認真指導(dǎo)和選手們的精心準備，盡管面對巨大壓力和挑戰(zhàn)，選手們克服各種困難，發(fā)揮團隊合作精神共同努力，功夫不負有心人，我們?nèi)〉昧溯^好成績。

　　眾所周知，小學(xué)英語教學(xué)任務(wù)繁重，完成本職工作之余，要克服各種困難才能專心準備大賽，有的選手孩子還在哺乳期，為了完成大賽任務(wù)克服困難不遺余力。在此期間，選手們也得到了各方面的支持，尤其是親人的理解和支持。“梅花香自苦寒來”，他們的付出終于有了回報。

　　此次教學(xué)大賽，既是一次競技，也是對全市教師的專業(yè)素質(zhì)、精神風貌、業(yè)務(wù)水平的一次檢閱、歷練和展示。通過觀摩學(xué)習(xí)全省各市同伴的展示、專家的點評，不僅開闊視野，學(xué)習(xí)到很多新的東西。同時讓我們也看到自身不足及努力方向。我們與省內(nèi)各市小學(xué)優(yōu)秀英語教師相比，從教學(xué)理念及教學(xué)思想方面、基本功及朗讀能力方面有很大差距，有自身的不足也有地域的差異，但我們一直都在努力，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。

　　我們會在今后的工作中，多學(xué)習(xí)外面先進教育理念和教育思想，多開展各種形式的教學(xué)交流及競賽活動，通過競技現(xiàn)場的集中呈現(xiàn)，通過同伴的展示、專家的點評，為每一個現(xiàn)實存在的教學(xué)情境進行集中的診斷，圍繞情境找出路，達到以賽促學(xué)、以賽促教、以賽助力的目的。

　　教師是教育工作的主體，教師隊伍的專業(yè)化成長，業(yè)務(wù)能力與水平的不斷提升，是提高教育質(zhì)量的根本保障，是教育工作永恒的主題。通過市級二輪比賽和遼海杯大賽讓我們看到了朝陽市小學(xué)英語教師隊伍整體素質(zhì)的提高和專業(yè)成長。我相信，以本次大賽為契機，全市小學(xué)英語教師隊伍整體素質(zhì)必將會百尺竿頭更進一步，以嶄新的精神風貌迎接教學(xué)改革新時代的到來！

　?。ū疚膬?nèi)容由遼寧省朝陽市教師進修學(xué)院辦公室提供，作者現(xiàn)供職于學(xué)院小學(xué)部。）

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