沉思凝神聚力研修 浸潤求真知行合一

——朝陽市教師進修學院初中部赴凌源市刀爾登中學開展“沉浸式”教研活動紀實

文圖/喬健波（遼寧朝陽）

　　“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”。4月15日至19日，遼寧省朝陽市教師進修學院初中部應凌源市刀爾登中學之邀，聯(lián)合凌源市教師進修學校初中部，依據《朝陽市教師進修學院初中部赴凌源市刀爾登中學“沉浸式”教研活動方案》，開展了為期5天的“沉浸式”教研活動。朝陽市教師進修學院、凌源市教師進修學校的領導和凌源市刀爾登中學、佛爺洞中學、三家子中學部分教師共100多人參加了活動。

　　本次活動旨在改變教研方式，變“行走式”教研為“沉浸式”教研，注重發(fā)現深層教學問題，促進教師行為改進；進一步加強學校學科教研組的建設，有效開展校本研修指導，增強教研工作的針對性和實效性；促進學科教師專業(yè)成長的同時，提升教研員自身的專業(yè)指導能力和課程建設能力。

　　按照探索摸清一線需求、現場診斷問題、及時解答困惑、形成教研課題、研發(fā)培訓課程的教研工作新路徑，活動分為以下四個階段：

　　全面聽課。活動中，語文、數學、英語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理等9學科研訓員累計聽課50余節(jié)，關注任課教師50余人次，實現了對刀爾登中學教師全員聽課。

　　跟蹤指導。各學科累計組織研討交流活動20余次，三所學校近百余位教師參與研討交流。生物、道德與法治、歷史、地理學科研訓員針對刀爾登中學青年教師比重較大、學科建設薄弱的情況，將教師的業(yè)務培養(yǎng)作為主要工作方向。從教學常規(guī)入手，與青年教師們一起研讀教材、分析學情、設計教學，手把手地指導教師們的教學，心貼心地培養(yǎng)教師們的能力。物理、化學學科研訓員將目光主要集中在中考有效復習方法和復習策略等方面，以實驗操作為問題拓展點，結合教學設計、教學實施和教學評價的理論、理念與任課教師進行了交談。小到具體知識與試題考點的處理，大到命題的初衷，深入而廣泛地面對面研討與溝通。語文、數學、英語學科研訓員在刀爾登中學這三個學科建設保持良好態(tài)勢的基礎上，分別提出了突顯語文教學“語文味”、基于數學學習實際問題開展課題研究、英語教學中的文化滲透等觀點，為促進學科進一步發(fā)展給出了相應的建議，肩并肩地開展學科建設。

　　同課異構。為開闊教師視野、豐富經驗并為其提供可借鑒的范例，各學科共邀請7位名師與刀爾登中學7位優(yōu)秀教師進行了同課異構教學，呈現了14節(jié)優(yōu)秀的課例。

　　總結提煉。總結交流會上，朝陽市教師進修學院副院長佟英峰對此次活動凸顯的亮點與特色給予了較高的評價，并提出未來發(fā)展的期望。朝陽市教師進修學院初中部主任王作廷作了總結發(fā)言，闡述了設計與開展活動的初衷及未來的活動計劃，并對凌源市教師進修學校初中部的大力支持表示感謝。各學科研訓員分別就學校學科建設情況及改善建議向與會領導和教師作了詳細匯報。刀爾登中學校長王華主持會議，并就此次活動中學校學科建設方面的收獲及未來工作計劃致感謝詞。

　　朝陽市教師進修學院初中部一位研訓員表示，此次“沉浸式”教研活動，是一次關注深層教學問題，及時促進教師行為改進的速效之旅；是一次加強學校學科教研組的建設，有效開展校本研修指導，增強教研工作的實效之旅；是一次促進學科教師專業(yè)成長的同時，提升教研員自身的專業(yè)指導能力和課程建設能力的多效之旅。在為學校帶去“實例”與“實效”的同時，也是對研訓員們體力與精力的考驗。平均每人每天聽三節(jié)課、進行一次長達1小時的研討，大家雖然有些疲憊，但“累并快樂著”，看到教師們專注的神情，感受到他們身上漸漸發(fā)生的變化，我們由衷地喜悅著……

　　（本文內容由遼寧省朝陽市教師進修學院辦公室提供，作者現供職于朝陽市教師進修學院初中部。）

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　　[編輯 趙盼]

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