摘要：為全面貫徹落實(shí)國家、省、市有關(guān)會議精神和文件要求，切實(shí)保證“停課不停學(xué)”措施落地，朝陽市第三高中構(gòu)建了以“釘釘”為主平臺，國家網(wǎng)絡(luò)云課堂、央視頻APP、中國教育電視臺、遼寧省教育資源公共服務(wù)平臺、朝陽市教育云平臺等多種平臺為輔助的網(wǎng)上授課模式，打響了疫情防控的總體戰(zhàn)、全員戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。

停課不停學(xué) 朝陽三高在行動

——遼寧省朝陽市第三高中“停課不停學(xué)”工作紀(jì)實(shí)

文圖/王興利

　　2020年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情牽動著全國人民的心，也打亂了正常的教學(xué)秩序。隨著開學(xué)時(shí)間一再延遲，著急的是學(xué)生，擔(dān)心的是家長，焦慮的是教師。為全面貫徹落實(shí)國家、省、市有關(guān)會議精神和文件要求，切實(shí)保證“停課不停學(xué)”措施落地，朝陽市第三高中構(gòu)建了以“釘釘”為主平臺，國家網(wǎng)絡(luò)云課堂、央視頻APP、中國教育電視臺、遼寧省教育資源公共服務(wù)平臺、朝陽市教育云平臺等多種平臺為輔助的網(wǎng)上授課模式，打響了疫情防控的總體戰(zhàn)、全員戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。

嚴(yán)密布防落實(shí)責(zé)任

　　疫情就是命令，防控就是責(zé)任。根據(jù)疫情發(fā)展態(tài)勢，該校領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢，要求全體教師建立各種信息通道，保證信息暢通，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

　　2月14日和19日，校長榮光見組織召開了由校領(lǐng)導(dǎo)班子和各部門負(fù)責(zé)同志參加的線上會議，落實(shí)防控責(zé)任和教學(xué)任務(wù)，同時(shí)成立了疫情防控六個(gè)小組，負(fù)責(zé)“防控疫情”和“直播課教學(xué)”兩大工作。此外，他們還確立了“責(zé)任到人、嚴(yán)密布防、逐級排查、一生一案”的十六字防控方針和“暢通渠道、精挑人選、保證質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生”的十六字教學(xué)方針，確保疫情防控和教育教學(xué)兩手抓、兩不誤。

確立平臺相約釘釘

　　為使“停課不停學(xué)”工作落到實(shí)處，2月13日，該校領(lǐng)導(dǎo)和阿里巴巴旗下的“釘釘”信息平臺負(fù)責(zé)人溝通，簽訂了網(wǎng)上授課協(xié)議，確定了釘釘為直播課平臺，該校也成為了朝陽市第三所使用釘釘授課平臺的學(xué)校。

分級部署精心安排

　　平臺確定后，校長榮光見和教學(xué)副校長孫國波立即著手研究“停課不停學(xué)”具體實(shí)施方案。為全力上好直播課，他們?yōu)榻處煹碾娔X軟件進(jìn)行了升級，并準(zhǔn)備了充足的防控物資。孫國波逐級召開線上會議，明確教學(xué)干部、教研組長、班主任、備課組長、任課教師職責(zé)。

組織培訓(xùn) 掌握要點(diǎn)

　　網(wǎng)上直播課最重要的是技術(shù)支撐，為此，該校邀請了“釘釘”平臺客戶服務(wù)部為全校教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。2月19日，他們組織教師認(rèn)真觀看了“釘釘”平臺視頻培訓(xùn)大會；2月21日，學(xué)校管理員再次進(jìn)行了線上培訓(xùn)。經(jīng)過兩次培訓(xùn)，教師基本掌握了操作要點(diǎn)。

　　2月26日，該校召開了全體任課教師線上會議，孫國波作動員講話，要求全體教師統(tǒng)一思想，提高站位，把防控疫情和課堂教學(xué)高度統(tǒng)一到學(xué)校大局工作中，并向全校教師發(fā)出了“創(chuàng)建居家工作室”的號召，同時(shí)發(fā)布了網(wǎng)上教學(xué)20條規(guī)定。

　　為使直播課教學(xué)開展得更好，滿足家長和學(xué)生需求，學(xué)校規(guī)定：所有直播課教師必須經(jīng)備課組推選、教務(wù)處審核、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可上課。

牽掛“面對面” 心系“屏對屏”

　　為使同年部教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教研組和備課組每周召開一次線上會議，制定直播課周計(jì)劃。教師積極行動起來，創(chuàng)建居家工作室。3月2日，該校正式開始了“停課不停學(xué)”網(wǎng)上直播課教學(xué)。

　　為確保直播課取得實(shí)效，學(xué)校制定了教學(xué)干部包年級，教研組長包教師的系列管理措施。教務(wù)處制定了三高中“停課不停學(xué)”方案和關(guān)于線上授課的八項(xiàng)評價(jià)制度，合理安排網(wǎng)上直播課時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容，既有知識的傳授、疫情防控知識講座，也有藝術(shù)賞析和居家體育活動。

　　各備課組將直播課計(jì)劃及時(shí)發(fā)給學(xué)生。

　　隨著直播課的推進(jìn)，教師的操作越來越熟練，直播畫面更清晰，教師授課語言更具感染力，實(shí)現(xiàn)了由“面對面”教學(xué)到“屏對屏”教學(xué)的徹底轉(zhuǎn)變，得到了家長和學(xué)生的好評。

　　根據(jù)直播教師發(fā)送的直播計(jì)劃，學(xué)生居家認(rèn)真收看直播課。

　　通過一個(gè)月的直播課教學(xué)，最有發(fā)言權(quán)的是教師和學(xué)生，他們通過撰寫文章淺談自己的心得與體會。

　　為了確保所有學(xué)生都能觀看到直播課，學(xué)校進(jìn)行了大量的排查工作。每一節(jié)課后，班主任統(tǒng)計(jì)在線人數(shù)，對未能及時(shí)收看的學(xué)生逐個(gè)打電話查詢原因，并提示家長和學(xué)生及時(shí)觀看回放視頻。每天結(jié)束后，學(xué)校都會公布每個(gè)班級各個(gè)學(xué)科的收視人數(shù)，作為班級考核材料，保證了全校1436名學(xué)生均能觀看直播課。

　　與此同時(shí)，學(xué)校還安排了每天一個(gè)小時(shí)的網(wǎng)上答疑時(shí)間，解決學(xué)生的疑難問題。每位教師建立了班級學(xué)科學(xué)習(xí)群，通過視頻直播、線上討論、互動答疑等方式開展教學(xué)和交流輔導(dǎo)，做到“教師離校不離教，學(xué)生停課不停學(xué)”，全力守護(hù)，網(wǎng)上相約。

　　在“停課不停學(xué)”教學(xué)工作中，三高中構(gòu)織了一幅以教師為“點(diǎn)”，備課組為“線”，教研組為“面”，學(xué)生為“主體”的立體網(wǎng)絡(luò)空間。“家校互信、師生互動、師師互助”，讓“停課不停學(xué)”落地生根，彰顯了三高全體教師“斯是陋室，惟吾德馨”的育人情懷。